Bu çalışma anaokuluna devam eden Suriyeli 4-5 yaş grubu çocuklarının sosyal becerilerinin ve problem davranışlarının bazı psikometrik özelliklerine göre incelenmesi amacıyla yapılmıştır. İlişkisel tarama modeline göre planlanan araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden yararlanılmıştır. Çalışma grubu Şanlıurfa’nın Eyyübiye ilçesinde 2017-2018 eğitim öğretim yılında okul öncesi eğitimi alan 77 Suriyeli çocuktan oluşmaktadır. Araştırmada kullanılan Kişisel Bilgi Formu araştırmacılar tarafından geliştirilmiştir. Araştırmada kullanılan davranış derecelendirme sistemi ise 1990 yılında Elliott ve Gresham tarafından geliştirilmiş olup 2008 yılında Bülbül ve Elibol Gültekin tarafından Türkçe ‘ye uyarlanmıştır. Araştırmanın bulguları genel olarak değerlendirildiğinde, araştırmaya katılan Suriyeli çocukların sosyal beceri toplam puanları ve özdenetim alt boyut puanlarının kız çocuklarında daha yüksek sonuçlar verdiği, problem davranış toplam puanları ve içsel problemler alt boyutunda ise erkek çocuklarında daha yüksek sonuçlar verdiği söylenebilir.
This study was carried out in order to study the social skills and problem behavior of the children of the 4-5-year-old Syrian group based on some psychometric characteristics. According to the relational scan model, the planned research has been used by quantum research methods. The work group consists of 77 Syrian children who received pre-school education in the 2017-2018 educational year in the Eyyübiye district of Shanlıurfa. The Personal Information Form used in the research was developed by researchers. The behavior rating system used in the study was developed by Elliott and Gresham in 1990 and adapted to Turkish by Bülbül and Elibol Gültekin in 2008. When the findings of the study are generally evaluated, the total social skill scores of the Syrian children involved in the study and the self-controlled low-dimensional scores give higher results in girls, the total behavior scores and internal problems give higher results in boys.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|