Atıf Sayısı
8
Görüntüleme
70
İndirme
17
Bu çalışmanın temel amacı, Türkçe dersinin Suriyeli öğrencilere öğretim sürecine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubu, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Gaziantep’in Şahinbey ve Şehitkâmil ilçelerinde Suriyeli Öğrencilerin Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi (PIKTES) kapsamında Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî okullarda ve geçici eğitim merkezlerinde (GEM) çalışan 40 öğretmen oluşturmaktadır. Bu çalışmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından uzman görüşüne sunulan yapılandırılmış “Suriyeli öğrencilerin Türkçe öğrenim sürecine yönelik öğretmen görüşme formu” kullanılmıştır. Yapılandırılmış görüşme formundan elde edilen veriler, içerik analizi yöntem ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda “Derse hazırlıkta dikkat ve motivasyon sağlama, yabancılara Türkçe öğretiminde dersin işlenişi ve geri bildirim sürecine ilişkin öğretmen görüşleri, sınıf atmosferi ve okulun fiziksel koşullarının dil öğretimine etkisi, yabancılara Türkçe eğitimi açısından öğretim programının değerlendirilmesi, yabancılara Türkçe eğitimde materyal kullanımının önemi, yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılan öğretim yöntem ve teknikler” temaları bulunmuştur.
The main objective of this study is to determine the teachers' opinions about the teaching process of the Turkish course to the Syrian students. The research work group, in the 2017-2018 educational-educational year, constitutes 40 teachers working in the official schools and temporary educational centers (GEM) associated with the Ministry of National Education (PIKTES) under the Support of the Integration of Syrian Students into the Turkish Education System (PIKTES) in the Shahinbey and Şehitkâmil districts of Gaziantep. In this study, a visual scan model was used. The study used the structured "Teacher Interview Form for the Turkish learning process of Syrian students" presented by the researcher as a data collection tool. The data obtained from the structured interview form is evaluated by the content analysis method. The results of the study were the topics "Forging attention and motivation in the course preparation, teachers' opinions about the processing of the course in Turkish teaching to foreigners and the feedback process, the atmosphere of the classroom and the impact of the physical conditions of the school on the language teaching, the evaluation of the teaching program in terms of Turkish education to foreigners, the importance of the use of material in Turkish education to foreigners, the teaching methods and techniques used in Turkish teaching to foreigners".
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
