Görüntüleme
37
İndirme
9
Doküman analizi yöntemi ile tasarlanan bu çalışmada 2017-2018 ve 2018-2019 eğitim öğretim yıllarında ÖDSGM resmi sitesi üzerinden yayımlanmış olan örnek matematik soruları ile 2018 ve 2019 yıllarında yapılmış olan LGS’de yer alan matematik sorularının Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programı’nda yer alan öğrenme alanları, alt öğrenme alanları ve PISA 2012 problem çözme becerileri değerlendirme çerçevesinde yer alan temel elemanlarına göre analiz edilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla 40 LGS ve 105 örnek matematik sorusu incelenmiştir. Yapılan içerik analizi sonucunda birden fazla kazanımı ölçmeye yönelik sorulara rastlanmış ayrıca önceki sınav sistemlerine göre üst düzey becerileri ölçen soru sayısının arttığı sonucuna varılmıştır. Soruların bağlamlarının önceki sınav sistemlerine göre oldukça çeşitlendiği de araştırmanın bulguları arasındadır.
This study, designed with the method of document analysis, aims to analyze the examples of mathematical questions that were published through the official website of ÖDSGM in the 2017-2018 and 2018-2019 educational years and the mathematical questions that were made in the 2018 and 2019 years of LGS according to the learning fields, sub-learning fields and the basic elements included in the evaluation framework of the problem-solving skills of PISA 2012. For this purpose, 40 LGS and 105 examples of mathematical questions were studied. The result of the content analysis found questions aimed at measuring more than one achievement and the result was that the number of questions measuring the highest level of skills compared to the previous exam systems increased. The contexts of the questions are quite diverse compared to the previous examination systems, and the findings of the research are amongst.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
