Görüntüleme
78
İndirme
33
Bu araştırmada ortaöğretim görsel sanatlar dersi ilk kademesinde yer alan Sanat Eleştirisi ve Estetik öğrenme alanının Sanat Eseri İncelenme alt öğrenme alanından yola çıkılmıştır. Bu bağlamda öğrencilere estetik bilinç geliştirme, sanat tarihi hakkında bilgilendirme, sanat akımlarını tanıtma, sanat eleştirisi yapabilme kabiliyeti kazandırılmaya çalışılmıştır. Görsel sanat kültürünün öğrencilere kazandırılması bilinçli bir sanatsal birikime sahip olmalarının yanında sanatı seven ve sanattan anlayan bireyler yetiştirilebilmek adına önemlidir. Araştırmada Mesleki ve Teknik Kız Meslek Lisesindeki görsel sanatlar dersi sürecinin pedagojik sanat eleştirisi yöntemiyle nasıl uygulanabileceği ve nasıl yürütülebileceğini belirlemek temel amaçtır. Eylem araştırması ile desenlenen araştırma Mesleki ve Teknik Kız Anadolu Lisesinde 2018-2019 eğitim-öğretim yılında ilk 8 hafta sanat akımları teorik bilgilendirme 10-12. haftalar pedagojik sanat eleştirisi çalışmaları ve son 3 hafta öğrenci ürünlerinin yapımı şeklinde 14 haftalık bir süreci kapsamaktadır. Araştırma 13 Aralık 2018 ve 28 Mart 2019 tarihleri arasında gerçekleşmiş olup katılımcı öğrenciler amaçsal örnekleme tekniklerinden olan, ölçüt örnekleme ile 9. sınıf öğrencilerinden 15 öğrenci olarak belirlenmiştir. Ayrıca araştırmacı da katılımcı gözlemci olarak araştırmada yer almıştır. Araştırma da veri toplama aracı olarak video kayıtları, ses kayıtları, öğrenci günlükleri, öğretmen günlükleri, yarı-yapılandırılmış görüşmeler, çalışma yaprakları, öğrenci ürünleri kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizi ise içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma bulguları ‘‘Sanat Akımlarını Tanıma’’, ‘‘Pedagojik Eleştiri Yöntemi’’ve ‘‘Görsel Sanatlar Dersi Süreci”, olmak üzere 3 ana tema da toplanmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin sanat akımları ile ilgili edindikleri bilgileri sentezleyebildikleri; süreç içerisinde ürünlerini pedagojik sanat eleştirisi yöntemine göre inceleyebildikleri ve ‘sanat eserinden etkilenerek ürün ortaya çıkarır’ kazanımını edindikleri ve görsel sanatlar dersine yönelik olumlu tutum sergiledikleri görülmüştür.
In this study, the secondary degree of visual arts course in the first stage of the art criticism and aesthetic learning field of the art work review has been launched from the sub-learning field. In this context, students have been attempted to gain the ability to develop aesthetic consciousness, inform about art history, promote art flows, and make art criticism. The provision of visual art culture to students is important in order to educate individuals who love art and understand the art as well as to have a conscious art accumulation. The main objective of the study is to determine how the visual arts course in the Professional and Technical Girl's Professional High School can be applied and implemented by the method of pedagogical art criticism. The research developed by action research Professional and Technical Girls in the Anatolian High School 2018-2019 includes a 14-week process in the form of theoretical information of the first 8 weeks of art flows in the educational year 10-12 weeks of pedagogical art criticism studies and the production of student products in the last 3 weeks. The study took place between 13 December 2018 and 28 March 2019 and the participants were identified as 15 students from 9th grade students with standard sampling, which were from target sampling techniques. The researcher also participated in the research as a participating observer. The research has also used video recordings, audio recordings, student logs, teacher logs, semi-built conversations, paperwork sheets, student products as a tool for data collection. The analysis of the research data is analyzed by the method of content analysis. The research findings have also gathered three main topics, including "Recognizing the Art Streams", "Pedagogical Criticism Method" and "Visual Arts Course Process". The study found that students were able to synthesize the information they obtained about the art flows; in the process they were able to study their products according to the method of pedagogical art criticism and obtained the achievement of "products by influencing the art work" and showed a positive attitude towards the class of visual arts.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
