Nitelikli insan yetiştirmek nitelikli insanların işidir. Öğretmen adaylarının mesleki uygulamaları onların öğretmenlik becerileri için oldukça önemli bir yer tutmaktadır. Araştırmanın amacı; uzaktan İnternet tabanlı öğretmenlik uygulamalarının etkililiğini ortaya koymaktır. Araştırma, adayların uzaktan internet tabanlı olarak sürdürdükleri öğretmenlik uygulamaları değerlendirmelerini kapsamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-20 akademik yılında sınıf eğitimi bölümünde öğrenim gören 45 son sınıf öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada uzaktan öğretmenlik uygulamaları derinlik odaklı incelendiği için nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Veri toplama aracı, araştırmacı tarafından geliştirilen açık uçlu sorulardan oluşmuş yarı yapılandırılmış görüşme formudur. Araştırma sonuçlarına göre, adaylar öğretmenlik uygulamalarının temel belirleyicisi olarak uygulama öğretmeni ve öğretim elemanını görmektedir. Uzaktan öğretmenlik uygulamaları sırasında en çok sıkıntı yaşadıkları alan teknik zorluklar ve dijital okuryazarlıktır. Adaylar öğretmenlik uygulamalarının yüz yüze ve mikro öğretimle telafi edilmesi gerektiğini düşünmektedirler. Araştırma sonuçlarına göre, adaylara internet tabanlı (uzaktan) öğretim becerilerinin kazandırılması ve eksik kalan öğretmenlik uygulama becerilerinin okul ve fakülte işbirliği ile telafi edilmesi önerilmektedir.
Educating skilled people is the job of skilled people. Teacher candidates' professional practices hold a very important place for their teaching skills. The purpose of the research is to reveal the effectiveness of remote Internet-based teaching practices. The research includes evaluating the teaching practices that candidates conduct on a remote internet basis. The research work group consists of 45 final class teachers candidates studying in the classroom education department in the 2019-20 academic year. During the study, distance teaching practices were studied deeply-focused, and quality research patterns were used to study the situation. The data collection tool is a semi-configured conversation form consisting of open end questions developed by the researcher. According to the research results, candidates see the practice teacher and the faculty as the main determiner of teaching practices. The areas where they experience the most trouble during remote teaching practices are technical difficulties and digital literacy. The applicants believe that teaching practices should be replaced by face-to-face and micro-learning. According to the research results, it is recommended that candidates acquire internet-based (distance) teaching skills and the missing teaching practical skills be repaired by school and faculty cooperation.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|