Görüntüleme
41
İndirme
14
Bu çalışmanın amacı, Suriyeli mülteci çocukların sosyal bütünleşmesinde sporun rolü incelemektir. Çalışma grubunu; Şırnak ilinde yer alan damla projesi kapsamında gençlik merkezlerinde sportif etkinliklere katılan ve oransız eleman örnekleme yöntemiyle çalışmaya dahil edilen 182 (79 kadın, 103 erkek) birey oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Yılmaz ve arkadaşları (2007) tarafından geliştirilen “Sporda Sosyal Bütünleşme ölçeği (SSBÖ)” kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde istatistiksel yöntem olarak; betimsel istatistik, bağımsız gruplar için t-testi, tek yönlü varyans analizi (Anova) ve gruplar arası farklılığı ortaya koymak için Tukey çoklu karşılaştırma testi kullanılmıştır. Katılımcıların Sporda Sosyal Bütünleşme alt boyutları incelendiğinde; “fiziksel fayda” alt boyutunda en yüksek, “ahlaki gelişim” alt boyutunda ise en düşük aritmetik ortalamaya sahip oldukları tespit edilmiştir. Sporda Sosyal Bütünleşme alt boyutları cinsiyet değişkenine göre incelendiğinde istatistiksel olarak anlamlı bir farka rastlanmamıştır. Spor branşı değişkenine göre sosyalleşme, bütünleşme, psikolojik gelişim ve ahlaki gelişim alt boyutunda anlamlı bir farklılık görülmektedir. Farkın hangi gruplardan kaynaklandığını belirlemek için yapılan Tukey Post-hoc analizi sonucunda sosyalleşme alt boyutunda yaptığı spor branşı voleybol, futbol ve bireysel olan katılımcılar arasında fark olduğu tespit edilmiştir. Yine eğitim durumuna göre incelendiğinde; Sporda Sosyal Bütünleşme alt boyutları arasında istatiksel olarak Kişisel gelişim, sosyalleşme, bütünleşme, psikolojik gelişim ve ahlaki gelişim alt boyutlarında anlamlı bir fark bulunmaktadır. Farkın hangi guruptan kaynaklandığı incelendiğinde eğitim durumu ilk-orta öğretim olanların aritmetik ortalamalarının eğitim durumu lise olanların aritmetik ortalamasından daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda; katılımcıların sosyal bütünleşme durumları eğitim durumu, yaş, anne eğitimi, baba eğitimi, spor branşı değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterirken, cinsiyetin sosyal bütünleşmede etkili olmadığı tespit edilmiştir.
The aim of this study is to explore the role of sport in the social integration of Syrian refugee children. Working group: 182 (79 women, 103 men) individuals who participated in sports events in the youth centers in the Drop project located in the province of Şırnak and who were involved in the work with the method of sampleing unproportionate elements. The research has been used as a data collection tool; the "School of Social Integration in Sports (SSBÖ)" developed by Yılmaz and his friends (2007). As a statistical method in the assessment of the data; the visual statistics, the t-test for independent groups, the one-way variance analysis (Anova) and the Tukey multi-comparation test were used to reveal the differences between groups. When participants were studied the subdimensions of social integration in sports, they were found to have the highest in the subdimensions of "physical benefit" and the lowest in the subdimensions of "moral development". When the subdimensions of social integration in sports were studied by gender variable, there was no statistically meaningful difference. According to the variable of the sport industry, there is a significant difference in the sub-dimensions of socialization, integration, psychological development and moral development. The Tukey Post-hoc analysis, which was conducted to determine which groups the difference was derived from, found that there was a difference between the sports branches of socialization in the low dimension of volley, football and individual participants. Once examined according to the state of education, there is a significant difference between the subdimensions of social integration in sports statistically in the subdimensions of personal development, socialization, integration, psychological development and moral development. When the difference arises from which group, the educational status of the primary-secondary students was found that the arithmetic average of the educational status of the high school students was higher than the arithmetic average of the high school students. The study found that the social integration conditions of participants vary significantly according to the educational status, age, mother education, father education, sports industry variants, while gender was not effective in social integration.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
