Görüntüleme
8
İndirme
1
Bu çalışmada, Türkiye ve Yeni Zelanda Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarında yer alan Fiziksel olaylar/Fiziksel Dünya kazanımları STEM etkinliğine yönelik incelenmiş ve kazanım benzerliklerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Bu araştırmada, karşılaştırmalı eğitim alanında kullanılan analitik yaklaşımdan faydalanılmıştır. Araştırma modeli olarak genel tarama modeli kullanılmıştır. Veri kaynağı olarak Yeni Zelanda’nın 2007 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı ile Türkiye’nin 2017 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programından yararlanılmıştır. Veri analizinde içerik analizi tekniğinden yararlanılmıştır. Analizler sonucunda adı geçen programlardaki kazanımların ifade, ima, vurgu yönünden benzer (%79.43) oldukları tespit edilmiştir. Kazanımların benzerliği bir ilin Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Ortaokullarda görevli 15 fen bilgisi öğretmeninin ortak görüşleri ile belirlenmiştir. Benzerlik uyum oranları her bir kazanım için güvenirlik katsayısı hesaplama formülü kullanılarak hesaplanmıştır. Hesaplamalar sonucunda %70 ve üzerinde puan alan kazanımlar “benzerdir” olarak değerlendirilmiştir. Çalışma sonucunda 14 kazanımın ifade, ima ve vurgu yönünden benzer olduğu belirlenmiştir.
In this study, the physical events/physical world achievements included in the course of science in Turkey and New Zealand are studied and aimed at comparing the similarities of achievements. In this study, the analytical approach used in the field of comparative education was benefited. As a research model, a general scan model was used. As a source of data, New Zealand's 2007 Science Course Teaching Program has been benefited from the 2017 Science Course Teaching Program in Turkey. In data analysis, the content analysis technique is used. The results of the analysis found that the achievements in the programmes named were similar in terms of expression, imitation, emphasis (79.43) . The similarity of the achievements was determined by the common opinions of the 15 teachers of science in the high school associated with the Ministry of National Education of a year. Similarity conformity rates are calculated using the reliability ratio calculation formula for each gain. The results of the calculations are estimated as "similar" to the earnings with a score of 70% or more. The study found that 14 achievements were similar in terms of expression, imitation and emphasis.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
