Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
Kurumsal Referanslarımız SED Quartile İstatistik S.S.S. Kullanım Kılavuzu Bize Ulaşın
Kurumsal Başvuru Dergi Başvurusu
Türkçe English
  Atıf Sayısı 1
 Görüntüleme 21
 İndirme 2
Menü
Mendeley
Endnote
The capacity of formative assessment in teaching mathematics in primary schools by students: Analytical results from 11 universities in Vietnam
2021
Dergi:  
İlköğretim Online
Yazar:  
DOI:  
10.17051/ilkonline.2021.01.038
Özet:

In Vietnam, many pedagogical students after graduating from their universities have good teaching capacity but their capacity to assess learners, especially the capacity of formative assessment has not met the requirements asset. This article aims to analyze the formative assessment capacity in teaching primary mathematics of pedagogical students at universities in Vietnam. The results of quantitative data analysis from a survey of 579 students juniors and seniors with a major in primary education at 11 universities in Vietnam showed their formative assessment capacity in teaching primary mathematics at universities in Vietnam is limited. From the results, we propose measures to develop formative assessment capacity in teaching primary mathematics of students

Anahtar Kelimeler:

0
2021
Dergi:  
İlköğretim Online
Yazar:  
DOI:  
10.17051/ilkonline.2021.01.038
Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler
1. Assessment Beliefs and Practices of Language Teachers in Primary Education
2014


  Detaylar
 PDF Görüntüle
2. Proposing A Framework To Assess The Intellectual Development And Competence Of Vietnamese Students Based On Sternberg's Triarchic Theory Of Intelligence
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
3. High School Students Differentiated teaching on self-directed learning guidance
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
4. Five-Minute Paper as a Reflection Tool in Teaching
2018


  Detaylar
 PDF Görüntüle
5. Students Perception of Teachers’ Use of Formative Assessment Strategies in Mathematics Classrooms
2021


  Detaylar
 PDF Görüntüle
6. The Impact Of Undergraduate Program Assessment Methods On Bs English Students In Pakistan
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
İlköğretim Online

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 6.985
Atıf : 20.147
2023 Impact/Etki : 0.025
Detaylı İncele
İlköğretim Online