Görüntüleme
3
Uzaktan eğitim, çeşitli kitle iletişim araçlarıyla uygulandığı uzun bir geçmişe sahip olsa da pandemi döneminde gerçek anlamda altın çağını yaşamış ve tüm dünyaya hızlı bir şekilde yayılmıştır. Okulların kapalı olduğu uzaktan eğitim döneminde öğrenci ve öğretmenler derslerin büyük çoğunluğunu teknolojinin yardımıyla yürütmüşler; internet üzerinden çeşitli platformlar ya da uygulamalar kullanmışlardır. Bu dönemde öğrenci ve öğretmenlerin edindiği bazı deneyimler okulların açılması ve yüz yüze eğitime geçilmesinden sonra da devam etmiştir. Bu deneyimlerden en önemlisi eğitimde teknoloji kullanımıdır. Uzaktan eğitimden sonra da derslere destek olan birçok eğitsel mobil uygulamanın kullanımı devam etmiştir. Dil eğitiminde ise mobil eğitsel uygulama sayısı gün geçtikçe artmaktadır. Bu uygulamaların içerik ve kullanışlılık bakımından analiz edilmesi gerekmektedir. Ayrıca dil eğitiminde kullanılan eğitsel mobil uygulamaların önemli bir hedefi olan kelime öğretimi açısından yeterliliklerinin incelenmesi önem arz etmektedir. Bu çalışmada dil eğitiminde kullanılan eğitsel mobil uygulamaların özellikleri ve dil eğitimine olan etkisi ile ilgili ülkemiz ve dünyada yapılan çalışmalar araştırılmıştır. Daha sonra ülkemiz açısından hem dini hem de sosyal olarak önemini her dönem koruyan Arap dili çalışmaları araştırılmış; Arapça öğretiminde mobil cihazlara en çok indirilen ve en çok beğenilen uygulamalardan biri olan ‘Learn Arabic’ uygulaması içerik ve özellikleri bakımından incelenmiştir. Bu uygulamanın bölümleri, içeriği, kullanışlılığı kelime öğretimi açısından incelenmiş ve yorumlanmıştır.
Although remote education has a long history of use of various mass communications means, it has lived the real golden age during the pandemic period and has rapidly spread throughout the world. During the period of distance learning where schools were closed, students and teachers conducted the vast majority of the courses with the help of technology; they used various platforms or applications through the internet. During this period, some of the experiences obtained by students and teachers continued after the opening of the schools and the face-to-face education. The most important of these experiences is the use of technology in education. After distance learning, the use of many educational mobile applications that support the courses has continued. The number of language training applications is increasing on a daily basis. These applications need to be analyzed in terms of content and usefulness. It is also important to study their skills in terms of word teaching, which is an important goal of educational mobile applications used in language education. This study has studied the characteristics of educational mobile applications used in language education and the impact on language education in our country and the world. Later, Arabic studies, which preserve both religious and social importance from the point of view of our country, have been studied in every period; Arabic teaching has been studied in terms of the content and features of the 'Learn Arabic' application, one of the most downloaded and favorite applications for mobile devices. The sections of this application, content, usefulness are studied and interpreted in terms of word teaching.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
