Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
138
İndirme
56
Bu çalışma üniversite öğrencilerinin kendilerini gerçekleştirme düzeyi ve benlik saygıları arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Bu grubun lisans eğitimine devam edip etmemesi ile kendini gerçekleştirme ve benlik saygısı ilişkisinin önemli olduğu düşünülmüş ve konu sosyo-demografik değişkenler açısından da sorgulanmıştır. Bu çerçevede çalışmanın amacı; üniversitede meslek yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerinin benlik saygısı ile kendini gerçekleştirme değişkenleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu araştırmanın örneklemi 2016-2017 öğretim döneminde İstanbul’da 2 yıl eğitim veren bir vakıf meslek yüksekokulunda öğretimine devam eden, 18-26 yaş arasındaki, 76 kız ve 59 erkek öğrenciden oluşmaktadır. Öğrenciler gönüllülük esasına göre seçilmiş ve anket çalışması yürütülmüştür. Verilerin analizinde ANOVA testi, t testi, Pearson korelasyon analizi, çoklu regresyon analizi yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda genel anlamda kendini gerçekleştirme ve benlik saygısı arasında anlamlı bir ilişki bulanamamıştır. Fakat alt boyutlar açısından bakıldığında; kız öğrencilerin ve orta gelirli ailelere sahip öğrencilerin “kendini gerçekleştirme düzeyi” yüksek bulunmuştur. “Zamanı iyi kullanma”, “desteği içten alma”, “başkalarıyla yakınlık kurabilme”, “duyguları açıklama düzeyi”, “içten geldiği gibi davranabilme”, “kendini gerçekleştiren değerleri benimseme”, “saldırganlığın kabulü” alt boyut puanları açısından kız öğrenciler erkek öğrencilerden anlamlı derecede farklı bulunmuştur.
This study examines the relationship between the level of self-realization and self-respect of university students. This group is considered to be important in the relationship of self-realization and self-respect with whether it continues to graduate education and is also questioned in terms of socio-demographic variables. The aim of the study in this framework is to study the relationship between self-respect and the variables of self-realization of students studying at the university’s vocational college. The sample of this study consists of 76 girls and 59 boys, aged 18-26 years, who are continuing to teach at a foundation vocational high school in Istanbul for 2 years in the 2016-2017 teaching period. Students were selected on the basis of the principle of volunteering and the survey work was carried out. In data analysis, ANOVA test, t test, Pearson correlation analysis, multiple regression analysis methods have been used. The research has found no meaningful relationship between self-realization and self-respect in general. But from the point of view of the lower dimensions; the high level of "self-realization" of girls students and middle-income families was found. In terms of the sub-dimensional scores of "do not use the time well", "do not sincerely support", "do not be able to close to others", "the level of explanation of emotions", "do not be able to behave as it comes from within", "do not accept the values that realize itself", "acceptance of aggression" girls students found significantly different from male students.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
