Görüntüleme
78
İndirme
12
İnsanlığın ihtiyaçları zaman içerisinde değişmiş ve değişim aynı zamanda gelişimi de beraberinde getirmiştir. Gelişen ve değişen toplum düzeni, beraberinde eğitim sistemini de etkilemiştir. Böylece eğitim sistemindeki değişikler; bireyin ve toplumun ihtiyaçları doğrultusunda yenilenmiş ve uygulanmaya başlanmıştır. Söz konusu uygulamaların başında ise sınav sistemlerindeki değişiklikler gelmektedir. Çünkü sınav sistemlerindeki değişiklikler hem soruların dağılımlarında hem de konularda önemli farklılıklar meydana getirmektedir. Çalışmanın konusunu oluşturan mantık ders soruları da gerek soru sayıları gerekse konu dağılımı yönünden değişimler geçirmiştir. Yapılan çalışmanın amacı da söz konusu değişiklikleri, 2009-2020 yılları arasındaki üniversiteye giriş sınavı lise mantık dersi sorularını inceleyerek ortaya koymaktır. Aynı zamanda kazanım odaklı olarak hazırlanan sınav sorularının, hangi kazanım çerçevesinde olduğunu saptamak, analizini yapmak, söz konusu analizlerin dağılımını göstermek ve bu dağılımın olumlu ve olumsuz yanlarını tartışmak çalışmanın amaçları arasında yer almaktadır. ÖSYM sınavlarında sorulan lise mantık dersi sorularını incelemek ve hazırlanan sınav sorularının analizini yapmak amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Doküman analizi yöntemiyle elde edilen sonuçlara göre; 2009-2020 yılları arasında ÖSYM sınav sorularında mantık dersine ayrılan yüzdenin en az olduğu yılların 2018, 2019 ve 2020 (%8,6) olduğu, belirtilen tarihler arasında en az sorulan ünitenin mantık ve dil (%1.04) olduğu ve en fazla sorunun sorulduğu ünitenin ise sembolik mantık (%46,8) ünitesinin olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca bazı soruların kökleri ve içerikleri sebebiyle, birden fazla kazanıma dokunduğu ve hataya neden olduğu tespit edilmiştir. Böylece yapılan analizler ve değerlendirmeler sonucunda çalışmanın; yükseköğretim sınavına girecek öğrencilere, söz konusu sınavda yer alan mantık sorularının ünite, kazanım ve soru kalıplarının yer aldığı boyutların dağılımını göstererek sınava çalışmalarında yol göstereceği; aynı zamanda sınav sorularının hazırlanmasına da katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
The needs of mankind have changed over time, and the change has also brought development with it. The evolving and changing system of society has also influenced the educational system. Thus, the changes in the educational system have begun to be renewed and implemented in accordance with the needs of the individual and society. At the beginning of the exam, there are changes in the exam system. Because changes in the exam systems make significant differences in both the distribution of questions and subjects. The subject of the study is logical, and the number of questions that are needed has changed in the direction of the subject distribution. The aim of the study is to reveal these changes by examining the questions of the high school logic course of the entry exam between 2009-2020 years. At the same time, the objectives of the study are to identify, analyze, demonstrate the distribution of the analyses concerned, and discuss the positive and negative aspects of this distribution. Document analysis of qualitative research methods has been used in order to study the questions of high school logic lessons asked in the exam and to do the analysis of the exam questions prepared. According to the results obtained by the method of document analysis; between the years 2009-2020, the minimum percentage of logic assigned to the course in the exam questions was the years 2018, 2019 and 2020 (8.6%), the minimum questioned unit between the specified dates was logic and language (1.04%), and the unit the most questioned was the symbolic logic unit (46.8%). It is also found that because of the roots and contents of some questions, it has been touched by more than one gain and caused the error. As a result of the analyses and evaluations, the study will lead students to the examination, the distribution of the dimensions of the logical questions included in the examination, the unit, the achievement and the question patterns included in the examination, and will also contribute to the preparation of the examination questions.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
