Atıf Sayısı
27
Görüntüleme
48
İndirme
10
Bu çalışmanın amacı TÜBİTAK tarafından desteklenen bir bilim ve toplum projesi uygulamalarına katılan öğretmen adaylarının sosyal bilgiler öğretiminde okul dışı eğitimin etkililiği ve kullanılması hakkında görüşlerini belirlemektir. Proje kapsamında uygulanan etkinlikler okul dışı sosyal bilgiler öğretiminde tarihsel çevre, coğrafi mekânlar, kurumlar ve doğanın eğitim amaçlı kullanılmasında öğretmen adaylarına planlama, etkinlik düzenleme ve uygulama aşamalarında gerekli bilgi ve deneyim kazanmalarını sağlayacak şekilde tasarlanmıştır. Çalışma grubu Türkiye’de farklı üniversitelerin eğitim fakültelerinin sosyal bilgiler öğretmenliği bölümlerinde okuyan 30 öğretmen adayından oluşmaktadır. Veriler proje amaçları doğrultusunda geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ve yansıtıcı günlüklerden elde edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesi içerik analizi ile yapılmıştır. Elde edilen bulgular uygulanan etkinlikler ile öğretmen adaylarının okul dışı mekânlara yönelik bilgi ve farkındalıkların arttığını göstermektedir. Ayrıca, okul dışı öğrenmenin beceri kazandırma, değer geliştirme ve kavram öğretiminde etkili olduğu tespit edilmektedir.
The aim of this study is to determine the views of teachers candidates who participate in the practices of a science and society project supported by TÜBİTAK on the effectiveness and use of non-school education in the teaching of social information. The activities implemented under the project are designed to enable teachers candidates to acquire the necessary knowledge and experience in the planning, event organization and implementation stages in the teaching of non-school social information in the historical environment, geographical spaces, institutions and nature for educational purposes. The work group consists of 30 teachers candidates studying in the social information teaching departments of the educational faculty of different universities in Turkey. The data is obtained from the semi-configured interview form and reflective logs developed in accordance with the project objectives. The assessment of the data is done through content analysis. The findings obtained show that the activities implemented and the teaching candidates increased their knowledge and awareness of outside schools. It is also found that non-school learning is effective in acquiring skills, developing value and teaching concepts.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
