Görüntüleme
55
İndirme
11
Bu çalışma, fen bilgisi öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik duyarlılık düzeyini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik duyarlılık düzeyleri arasında cinsiyet, adayın bulunduğu sınıf seviyesi ve öğretmenlik mesleğini tercih etme sırası değişkenleri açısından anlamlı derecede farklılık olup olmadığı incelenmiştir. Veriler “Kişisel Bilgi Formu” ve Uygun vd. (2010) tarafından geliştirilen, “Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Duyarlılık Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın örneklemini Karadeniz Bölgesinde bulunan iki devlet üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliği programlarında öğrenim görmekte olan 220 (160 kadın, 60 erkek) öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma, nicel araştırma yöntemine dayanan tarama deseninde yürütülmüştür. Verilerin analizi sürecinde, veri dağılımının normalliği incelenmiştir. Öğretmen adaylarına ait mesleki duyarlılık puanlarının cinsiyet değişkenine göre anlamlı derecede farklılaşıp farklılaşmadığına bağımsız örneklemler t testi, mesleki duyarlılık düzeylerinde sınıf seviyesi ve öğretmenlik mesleğini tercih etme sırası değişkenlerine göre anlamlı derecede farklılaşma olup olmadığını belirlemek amacıyla tek yönlü varyans analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçları öğretmen adaylarının genel mesleki duyarlılık düzeylerinin oldukça yüksek olduğunu gösterirken, mesleki saygınlık boyutunda duyarlılık düzeylerinin iyi düzeyde olduğunu göstermektedir. Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik duyarlılık düzeylerinin öğretmenlik mesleğini tercih etme sırası değişkenine göre anlamlı derecede farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Bu bulgulara ek olarak, cinsiyet ve adayın bulunduğu sınıf seviyesi değişkenlerinin öğretmenlik mesleğine yönelik duyarlılık düzeyinde anlamlı farklılığa sebep olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında, mesleki rehberlik ve yönlendirme çalışmalarında öğrenci, veli ve okul iş birliği sağlanması, öğrencilerin kendi kişisel özelliklerine ve isteklerine uygun mesleklere yönlendirilmesi konularında önerilerde bulunulmuştur.
This study was conducted with the aim of determining the level of sensitivity to the teaching profession of teachers candidates. The degree of sensitivity to the teaching profession of the teaching candidates has been studied whether there is a significant difference between the gender, the class level in which the candidate is located and the variables in the order of choice of the teaching profession. Data "Personal Information Form" and Appropriate etc. Developed by (2010) it has been collected using the "Teacher's Career Sensitivity Scale". The sample of the study is made by 220 (160 women, 60 men) teachers candidates who are studying in the Science and Information Teaching programs of two state universities located in the Black Sea Region. The research was carried out in a scan pattern based on the quantum research method. In the process of data analysis, the normality of data distribution was studied. An independent examples of whether the professional sensitivity points of the teacher candidates differ significantly according to the gender variable have been conducted to determine whether there is significantly differentiated according to the variables of the class level in the professional sensitivity levels and the teacher's profession in order to choose. The research results show that the overall professional sensitivity levels of teachers candidates are quite high, while the level of sensitivity in the professional reputation size is good. The level of sensitivity to the teaching profession of the teaching candidates has been found to differ significantly according to the variable of the order of preference of the teaching profession. In addition to these findings, the conclusion has been that the variables in the class level in which the sex and candidate are located do not cause significant differences in the level of sensitivity to the teaching profession. In light of the findings obtained from the research, professional guidance and guidance studies have been presented in the topics of providing collaboration between students, guardians and schools, and the guidance of students to professions in accordance with their personal characteristics and desires.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
