Atıf Sayısı
8
Görüntüleme
89
İndirme
41
Bu makale yoksulluğun ve ekonomik güçlüğün sosyalleştirme süreçleri ve çocukların ve ergenlerin bilişsel gelişmesi, bilişsel becerileri ya da okul başarısı üzerindeki etkisini ele almaktadır. Ekonomik güçlük ile ilgili aile stres modeli, yoksulluk ve ekonomik güçlüğün ekonomik baskıya yol açtığını ve ekonomik baskı yüksek olduğunda annelerin-babaların moral bozukluğu, endişe, kızgınlık ve yabancılaşma gibi duyguları hissederek üzüntüyü yaşama yönünde artan bir riskte olduğunu ileri sürmektedir. Yoksulluk ve ekonomik güçlük, annelerin-babaların onların iyi olmasına yarar ve katkı sağlamak için çocukları ile etkileşme ve onları sosyalleştirme yeteneğini azaltmaktadır. Düşük gelir ve yoksulluk, annelerin-babaların duygularını, davranışlarını ve ilişkilerini kötü olarak etkilemekte ve annelerin-babaların sıcaklığını, duyarlılığını ve gözetimini azaltarak ve ailede anne-baba-çocuk ilişkilerinde ve etkileşimlerinde çatışmayı, ilgi göstermeyen ve tutarsız sosyalleştirme uygulamalarını ve sert ceza kullanımını arttırarak ailenin işlevine, işlerliğine ve sosyalleştirme süreçlerine zarar vermektedir. Araştırmacılar yoksul ve morali bozuk annelerin-babaların okumada ve verimli, bol, zengin konuşmada çocuklarla meşgul olma ya da ev ödevinde çocuklara yardım etme gibi çocuklarında bilişsel becerilere ve okul başarısına katkı yapan bilişsel olarak teşvik eden çocuk yetiştirme uygulamaları ve etkinliklerle aktif olarak daha az meşgul olduklarına işaret etmektedir. Ekonomik güçlükle ilgili aile stres modeli, aileleri yoksulluğu ve ekonomik güçlüğü yaşadıklarında çocukların ve ergenlerin düşük zeka puanları, düşük bilişsel beceriler, düşük eğitimsel kazanım, düşük okul başarısı gibi olumsuz sonuçlara sahip olma yönünde artan riskte olduğunu ileri sürmektedir.
This article discusses the socialization processes of poverty and economic difficulties and the impact of children and adolescents on cognitive development, cognitive skills or school success. The family stress model related to economic difficulties suggests that poverty and economic difficulties lead to economic pressure and that when the economic pressure is high, the mother-parents are at an increased risk of experiencing sadness by feeling emotions such as moral disorder, anxiety, anger and alienation. Poverty and economic difficulties reduce the ability of mothers-parents to interact with their children and socialize them to benefit and contribute to their well-being. Low income and poverty have a negative impact on the emotions, behaviors and relationships of the mothers and fathers, and by reducing the mother's temperatures, sensitivity and supervision, and by increasing the conflict in the family's parent's relations and interactions, the uninterested and uncoherent socialization practices and the use of severe punishment, it has a negative impact on the function, business and socialization processes of the family. The researchers pointed out that poor and morally disturbed mothers-parents are less actively engaged in teaching practices and activities that contribute cognitively to their children’s cognitive skills and school success, such as being engaged with children in efficient, abundant, rich speech or helping children in home tasks. The family stress model related to economic difficulties states that when families experience poverty and economic difficulties, children and adolescents are increasingly at risk of having negative consequences such as low intelligence, low cognitive skills, low educational earnings, low school success.
Alan : Filoloji; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
