Görüntüleme
9
İndirme
1
Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik değer düzeylerinin incelenmesi amacı ile yapılan araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 Eğitim-Öğretim yılı Muğla ili Milas ilçesindeki ortaokullarda okuyan araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 238’i kadın ve 235’i de erkek olmak üzere toplam 473 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada genel tarama yöntemi kullanılmıştır. Kişisel bilgi formu ile “Adalet”, “Dostluk”, “Özdenetim”, “Sorumluluk” ve “Yardımseverlik” alt boyutlarından oluşan “Beden Eğitimi ve Spor Dersi Değerler Eğitimi Ölçeği (BESDDEÖ)” uygulanarak veriler toplanmıştır. Araştırma sonucunda ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin en yüksek değer düzeyini “Adalet” (4,32±0.75), en düşük değer düzeyini ise “Dostluk” (3,88±0.78) boyutunda sergiledikleri bulunmuştur. Cinsiyet değişkenine göre “Adalet” (z=-1.990, p=.047<.05) ile “Özdenetim (z=-2.259, p=.024<.05) boyutlarında kadın öğrenciler lehine istatistiksel olarak anlamlı farklar elde edilmiştir (p<.05). Öğrencilerin sınıf değişkenine göre ise “Adalet (z=-.447, p=.665>.05), “Dostluk” (z=-1.167, p=.243>.05), “Özdenetim” (z=-528, p=.597>.05), “Sorumluluk” (z=-1.239, p=.215>.05), “Yardımseverlik” (z=-.080, p=.936>.05) boyutları ile BESDDEÖ toplam puanlarında (z=-.423, p=.673>.05) istatistiksel olarak anlamlı bir fark elde edilmemiştir (p>.05). Sonuç olarak çalışmaya katılan öğrencilerin BESDDEÖ’den aldıkları puanlara göre kadın öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha yüksek düzeyde beden eğitimi ve spor dersine yönelik değerlere sahip oldukları, sınıf değişkeninin ise beden eğitimi ve spor dersi değer düzeyini etkilemediği ifade edilebilir.
The study group of the research, which was conducted to examine the value levels of secondary school students for physical education and sports lessons, consists of a total of 473 students, 238 of whom were women and 235 of whom were men, who voluntarily agreed to participate in the research studying in secondary schools in Milas district of Muğla province in the 2021-2022 academic year. Data were collected by applying the "Physical Education and Sports Lesson Values Education Scale" (PESLVES), which consists of the sub-dimensions of "Justice", "Friendship", "Self-control", "Responsibility" and "Helpfulness" with the personal information form. As a result of the research, it was found that secondary school students exhibited the highest value level of physical education and sports lessons in the dimension of "Justice" (4.32±0.75) and the lowest value level in the dimension of "Friendship" (3.88±0.78). According to the gender variable, statistically significant differences were obtained in favor of female students in the dimensions of "Justice" (z=-1.990, p=.047<.05) and "Self-control (z=-2.259, p=.024<.05). According to the class variable of the students, “Justice (z=-.447, p=.665>.05), “Friendship” (z=-1.167, p=.243>.05), “Self-control” (z=- 528, p=.597>.05), “Responsibility” (z=-1.239, p=.215>.05), “Helpfulness” (z=-.080, p=.936>.05) There was no statistically significant difference between the dimensions and the total scores of PESLVES (z=-.423, p=.673>.05). As a result, it can be stated that female students have higher values for physical education and sports lessons than male students according to the scores of the students participating in the study in the PESLVES, and the class variable does not affect the value level of physical education and sports lessons.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
