Özet:

Bu çalışma beden eğitimi öğretmenlerinin zamanı nasıl yönettiklerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Beden eğitimi öğretmenlerinin çeşitli demografik özellikleri açısından zaman yönetimleri karşılaştırması incelenmiştir. Araştırmanın örneklem grubunun beden eğitimi öğretmeni 185 (75 kadın, 110 erkek) birey oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin elde edilmesinde Türkçe’ ye uyarlama çalışması Alay ve Koçak (2002) tarafından yapılan “Zaman Yönetimi Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde yüzde, frekans dağılımları ve Mann Whitney U Testi ve Kruskall Wallis Testi ile karşılaştırılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, kadınların uzun süreli ve geleceğe yönelik planlar ile daha fazla zaman kaybettikleri görülmektedir. Lisans mezunları kısa süreli zaman planlamasını çok daha iyi yapmaktadır. Medeni duruma göre kısa süreli planları bekarlar daha çok yapmakta, uzun süreli ve geleceğe yönelik planları ise evliler fazla yapmaktadır. 21-25 yaşındaki beden eğitimi öğretmenleri kısa süreli planları daha fazla yapmaktadır. Bireysel farklılıkların zaman yönetiminde etkili olduğu düşünmektedir. Beden eğitimi öğretmenlerinin daha çok uzun ve kısa süreli planlar ile zaman harcadıkları görülmektedir. Zamanın daha iyi yönetimi için kişisel gelişim ve serbest zaman faaliyetlerinin daha iyi idare edilmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler: