Özet:

Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin eğitsel amaçlı internet kullanım özyeterlik inançlarının yabancı dilde kelime öğrenme stratejileri üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama modeline göre yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini İnönü Üniversitesinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklemini ise belirlenen evren içerisinden basit tesadüfi yöntemle seçilen 184 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama amacıyla Kocaman ve Kızılkaya Cumaoğlu tarafından geliştirilen Yabancı Dilde Kelime Öğrenme Stratejileri Ölçeği ile Şahin tarafından geliştirilen Eğitsel İnternet Kullanımı Özyeterlik İnançları Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde eğitsel internet kullanımı özyeterlik inancı ile yabancı dilde kelime öğrenme stratejisi arasından anlamlı düzeyde zayıf korelasyon olduğu görülmüştür. Belirlenen ilişkinin niteliğini daha iyi açıklamak amacıyla regresyon analizi yapılmıştır. Analiz sonucuna göre eğitsel internet kullanım özyeterlik inançları ölçeğinin yabancı dilde kelime öğrenme stratejilerine ait varyansın yaklaşık %16’sını açıkladığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: