Bu araştırmanın amacı, Türk antrenörlerinin Modern Olimpiyat Oyunları hakkındaki farkındalık düzeylerinin belirlenmesidir. Araştırmaya Gençlik ve Spor Bakanlığı’nda 21-60 yaşları arasında, farklı spor dallarında antrenörlük yapan 249 erkek, 34 kadın toplamda 283 antrenör katılmıştır. Katılımcıların olimpiyat farkındalıklarının belirlenmesi için toplam 49 soru sorulmuş, demografik ve mesleki bilgileri de istenmiştir. Antrenörlerin verdiği cevaplar için beş seviyeli farkındalık puanı ölçeği kullanılmıştır. Niceliksel verilerin karşılaştırılmasında iki grup arasındaki fark t-testi ile analiz edilmiştir. İkiden fazla grup durumunda parametrelerin gruplararası karşılaştırmalarında Tek yönlü (One way) Anova testi uygulanmıştır. Farkın hangi gruplardan kaynaklandığını tespit etmek için Post Hoc Scheffe testi kullanılmıştır. Araştırmanın bağımlı ve bağımsız değişkenleri arasındaki ilişkiyi Pearson korelasyon analizi ile test edilmiştir. Çalışma sonunda antrenörlerin yaş, cinsiyet ve BESYO mezunu olma durumları için farkındalık puanları arasında fark bulunamamıştır. Araştırmaya katılanların olimpiyat farkındalığı puanları ortalamalarının lisanslı sporcu değişkenine göre anlamlı bir fark bulunmuştur. Lisanslı spor yapmış olanların (10,787 ± 2,833) ve halen lisanslı spor yapanların (11,240 ± 2,803) olimpiyat farkındalığı puanları, lisanslı spor yapmayanların olimpiyat farkındalığı puanlarından (9,105 ± 2,132) yüksek bulunmuştur. Antrenörlerin yaşadıkları bölgeye göre olimpiyat farkındalığı puanlarına bakıldığında Doğu Anadolu Bölgesinde yaşayan antrenörlerin olimpiyat farkındalığı puanlarının İçanadolu ve Marmara Bölgesindeki antrenörlerden daha düşük olduğu bulunmuştur. Araştırmanın sonucunda ise Türk antrenörlerinin olimpiyat farkındalıklarının orta düzeyde olduğu, Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinde çalışan antrenörlerin olimpiyat farkındalıklarının diğer bölgelere göre daha düşük olduğu bulunmuştur
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|