Atıf Sayısı
44
Görüntüleme
48
İndirme
23
Bu çalışmanın amacı, fen bilimleri şube rehber öğretmenlerinin Covid-19 uzaktan eğitim sürecinde öğretmen, öğrenci ve veliler hakkındaki görüşlerinin belirlenmesidir. Çalışmada nitel bir araştırma modeli olan özel durum (casestudy) araştırması yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Ağrı ili ve ilçe okullarında görev yapmakta olan 10 fen bilimleri öğretmeni oluşturmaktadır. Verilerin toplanması için araştırmaya katılan öğretmenlere, araştırmacılar tarafından geliştirilen 10 adet yapılandırılmış mülakat sorusu sorulmuştur. Hazırlanan sorular üç uzmanın görüşüne sunulmuş, uzmanlardan gelen dönütler neticesinde soruların içeriği ile ilgili düzeltmeler yapılmıştır. Mülakat, zorunlu uzaktan eğitim sürecinde olunmasından dolayı görüntülü konuşma sırasında ses kaydı alınarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular; nitel araştırma yöntemleri kapsamında veri analizinde kullanılmakta olan betimsel, sistematik ve veri analizi teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarından bazıları şu şekildedir: Öğretmenlerin çoğu, çeşitli sebeplerden dolayı bütün öğrencilere ulaşamadıklarını ifade etmişlerdir. Öğretmenlerin öğrencilere ulaşmak için farklı kaynaklar kullandıkları tespit edilmiştir. Öğretmenlerin süreç içerisinde Eğitim Bilişim Ağı’nı (EBA) az kullandıkları görülmüştür. Bunun nedenlerinin başında öğrencilerin yaşadıkları yerlerdeki internet sıkıntısı gelmektedir. Öğretmenler bu süreçte kilit rol oynayan velilerin geneline ulaşamadıklarını, ulaşabildikleri velilerin de genel olarak çocuklarının eğitimi ile ilgili olduklarını ifade etmişlerdir. Uzaktan eğitim sürecinde velilerin genelinin ilgisiz olduğu, ilgili olan velilerin ise sosyoekonomik düzeyi iyi olan veliler olduğu ayrıca bu velilerin çocuklarının derse karşı ilgilerinin ve başarılarının daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenler bu süreçte öğrencilerin verimli ders takibi yapamadıklarını bu durumun sebebinin ise yüz yüze eğitim yapamamaktan kaynaklandığını belirtmiştir. Bu süreçte öğretmenler öğrencilerine ulaşmak için en fazla WhatsApp kullandıklarını ifade etmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin okula geri dönüş sürecinde, pandemiden dolayı kişisel hijyen ve sosyal mesafe kuralının daha da önem kazandığı için okula uyum problemi yaşayacaklarını ve bu durumun öğrencilerde hijyen takıntısına dönüşebileceği belirlenmiştir.
The aim of this study is to determine the opinions of the teachers of the science department guides on teachers, students and guardians in the Covid-19 distance learning process. In the study, a specific case (casestudy) research method was used, which is a quality research model. The sample of the research is made up of 10 teachers of sciences who are working in the Schools of Pain and District. Teachers who participated in the research for data collection were asked 10 structured interview questions developed by the researchers. The prepared questions were submitted to the opinion of three experts, and the results of the experts were corrected regarding the content of the questions. The interview was carried out by recording audio during video conversation due to being in the compulsory distance learning process. The findings obtained from the research have been analyzed using visual, systematic and data analysis techniques used in data analysis within the framework of quality research methods. Some of the research results are as follows: most teachers have expressed that they are unable to reach all the students for various reasons. It has been found that teachers use different resources to reach students. In the course of the course, teachers have seen less use of the Education Information Network (EBA). This is one of the reasons why the students have an internet disorder in their places. Teachers have stated that the parents who play a key role in this process cannot reach the general, and that the parents they can reach are generally related to the education of their children. In the process of remote education, it has been found that the general parent is uninterested, and that the parent concerned is a parent who has a good socio-economic level, and that the children of these parent have a higher interest in class and success. The teachers said that the students in this process were unable to perform the efficient follow-up of the lesson because of the fact that they were unable to perform the face-to-face training. In this process, teachers said they use WhatsApp most to reach their students. According to the research results, students will experience problems with the school when they return to school, because the rule of personal hygiene and social distance becomes even more important due to the pandemic, and this situation can turn into a hygiene impairment in students.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
