Özet:

Günümüzde matematik eğitiminin en önemli uğraşı alanlarının başında öğrencilerin matematik okuryazarlık başarı ve düzeyinin nasıl arttırılacağı gelmektedir. Bu bağlamda gerçekleştirilen çalışmada problem çözme strateji eğitiminin matematik okuryazarlığına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya ortaokul sekizinci sınıfta öğrenim gören 42 öğrenci katılmış ve nicel araştırma yöntemlerinden deneysel desen tercih edilmiştir. Deney grubunda bulunan 21 öğrenci ile beş haftalık problem çözme stratejileri eğitimi gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri, eğitim öncesi ve sonrasında deney ve kontrol grubunun matematik okuryazarlık başarı ve düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilen matematik okuryazarlık testi (MOT) ile elde edilmiştir. Elde edilen bulgular sonucunda, problem çözme stratejileri eğitiminin öğrencilerin matematik okuryazarlık başarı düzeylerine anlamlı bir etkisinin olduğu belirlenmiştir. Bu bağlamda matematik okuryazarlığını geliştirmede problem çözme stratejilerinden faydalanılması gerektiğine yönelik önerilerde bulunulmuştur. 

Anahtar Kelimeler: