Abstract:

Bu araştırma öğretmen adaylarının değerler eğitimine bakış açısının ne olduğunu araştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımı benimsenmiş olup, fenomenoloji çalışmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 akademik yılı birinci döneminde Aydın ili Adnan Menderes Üniversitesi sınıf öğretmenliği bölümü 4. sınıfta öğrenim gören 65 öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcıların verdikleri cevaplara göre değerler eğitimi “Evrensel değerler ve ulusal değerlerin öğretimi” olarak iki kategoride incelenmiştir. Öğretmen adayları ulusal değerlerin öğretimi kategorisine daha çok katılım göstermişlerdir. Değerler eğitimi kavramını öğrencilerin 10’u hiç duymadığını ifade etmiştir. Öğretmenlerin sahip olması gereken değerler evrensel değerler (saygı, sevgi, hoşgörü, adalet gibi) ve ulusal (vatanseverlik, bayrak sevgisi gibi) değerler olarak tespit edilmiştir. Okullarda verilen değerler eğitimini sadece bir öğrenci yeterli bulmaktadır. Öğrencilerin tamamına yakını bu eğitimi gerekli görmektedir.

Keywords: