Görüntüleme
22
İndirme
6
Okul öncesi çocukların öğrenme süreçleri basit yaşamsal becerilerden daha karmaşık ve ileri düzeydeki yaşamsal becerilere doğru sistematik bir gelişim göstermektedir. Karakter ve kişilik yapısının şekillenmeye başladığı bu dönmede, çocuk birçok öz bakım becerilerini de edinir. Giyinme becerileri çocuklar için birçok özbakım becerisinden daha zordur ve okul öncesi dönemde de Kazanımına yönelik çabaların devam etmesi beklenmektedir. Düğme açma- kapama, kopça takma, bağcık bağlama ve fermuar açma-kapama, el-göz eş güdümü ve parmakla ilgili becerilerde tam bir gelişme gerektirir. Çocuklarda bu becerilerin kazanımında diğer etkenlerin yanında, ebeveyn yaklaşımlarının da önemi büyüktür. Bu araştırmada okul öncesi çocuklarda giysileri açma kapama becerilerinin belirlenmesi hem ebeveyn görüşleri ile hemde öğretmenlerin gözlemlerine dayalı verilerle karşılaştırmalı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Çocukların giyinme becerileri giysilerdeki kapama işlemlerinden olan ilik düğme, fermuar, çırt bantlı kapamalar ve bağcık bağlama kullanımı ile sınırlandırılmıştır. Araştırmanın verileri Adana da çeşitli okul öncesi kurumlarda eğitim alan 4 -5 ve 6 yaş aralığındaki 181 çocuğun ebeveynleri ve öğretmenlerinden elde edilmiştir. Çocukların becerileri yaş ve cinsiyet faktörüne göre incelenmiş, cinsiyete göre anlamlı bir farklılık olmadığı ancak yaşa göre kapsama alınan bütün becerilerle ilgili anlamlı farklılıklar olduğu belirlenmiştir. Çocukların sahip oldukları becerilere ait ebeveyn görüşleri ile öğretmen gözlemleri arasında da farklılıklar olduğu, ebeveynlerin çocuklarının giyinmeye yönelik araştırma kapsamındaki becerilerini daha yüksek düzeyde değerlendirdikleri sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre çocuk giysi tasarımlarında 3-4 yaştan itibaren bu konudaki becerileri destekleyebilecek nitelikte aynı zamanda güvenli malzeme ve aksesuarların kullanılması, giysilerdeki kapama işlemlerini çocukların erişebileceği bölümlerde tasarlanması beceri gelişimini desteklemek açısından önerilmektedir.
Pre-school children's learning processes show a systematic development towards more complex and advanced lifecycle skills than simple lifecycle skills. In this turn when the character and personality structure begin to form, the child acquires many self-care skills as well. Dressing skills are more difficult for children than many self-righteous skills, and it is expected that the efforts to gain will continue in the pre-school period. Button opening-locking, climbing, bonding and closing-locking, hand-eye co-driving and finger-related skills require complete development. Besides other factors in the acquisition of these skills in children, the importance of parents’ approaches is also great. In this study, the determination of clothing opening skills in pre-school children is aimed at comparing both parents’ opinions and teachers’ observations with data based on the observations. The dressing skills of children are limited to the use of the clothes, clothes, clothes, clothes, clothes, clothes, clothes, clothes, clothes, clothes, clothes and clothes. The data of the study were obtained from the parents and teachers of 181 children between the ages of 4-5 and 6 who studied in various pre-school institutions. The skills of children have been studied according to age and gender factor, there are no significant differences according to gender, but there are significant differences in all skills covered according to age. The conclusion was that there were differences between parents’ views on the skills they have and teachers’ observations, and that parents evaluated their children’s skills in the field of clothing at a higher level. According to the results of the research, the quality that can support the skills in children’s clothing designs from 3-4 years of age is also recommended to support the development of the skills in the use of safe materials and accessories, the design processes in clothing in areas where children can access.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
