Atıf Sayısı
14
Görüntüleme
36
İndirme
11
Bu çalışma kapsamında “istasyon tekniği kullanılarak farklılaştırılmış fen deneylerini değerlendirme sürecinin, öğrencilerin fen derslerine karşı tutumlarını ve fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarını etkileyip etkilemediğinin araştırılması” amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda 48 ilköğretim öğrencisi ile yaptıkları fen deneylerinin değerlendirme aşamaları için istasyon tekniği kullanılmıştır. Uygulama öncesi ve sonrası fene karşı tutumlarında ve fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarında herhangi bir değişiklik olup olmadığı anketler yardımıyla belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışma sonucunda öğrencilerin fene karşı tutumlarında anlamlı herhangi bir değişikliğe rastlanmamıştır. Bununla birlikte fen öğrenmeye yönelik motivasyonun alt boyutları olan; performansa yönelik motivasyon, iletişime yönelik motivasyon, işbirlikli çalışmaya yönelik motivasyon ve katılıma yönelik motivasyon için ise öğrencilerin uygulama öncesi ile uygulama sonrası puanları arasında anlamlı bir farklılık ortaya çıkmış, bu farklılığın uygulama sonrası puanlar lehine geliştiği anlaşılmıştır.
This study aims to “foresee whether the process of evaluating differentiated scientific experiments using station technology affects students’ attitudes towards the courses of science and their motivation to learn science.” For this purpose, the station technique has been used for the evaluation phases of the scientific experiments they have done with 48 primary school students. The application was tried to determine if there were any changes in their attitudes and motivations to learn science before and after application. There was no substantial change in the students’ attitudes. However, the subdimensions of the motivation to learn science; the motivation to perform, the motivation to communicate, the motivation to collaborate and the motivation to participate, the student's pre-application and post-application scores have made a significant difference, this difference has developed in favor of the post-application scores.
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
