Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 19
 İndirme 6
KNOWLEDGE AND AWARENESS OF APERT SYNDROME AMONG DENTAL STUDENTS - A SURVEY
2022
Dergi:  
International Journal of Early Childhood Special Education
Yazar:  
Özet:

INTRODUCTION: Apert syndrome is a form of acrocephalosyndactyly, a congenital disorder characterized by malformations of the skull, face, hands and feet. A key feature of the apert syndrome is the premature closure of bones of the skull. This early fusion prevents the skull from growing normally and effects the shape of the head and face. AIM: To assess the knowledge of apert syndrome among dental students MATERIALS AND METHODS: A survey based questionnaire was prepared through google forms and circulated via WhatsApp. A total response of 100 was collected and the results were analysed using SPSS statistical software. RESULTS : Based on the survey, it is inferred that around 47% of the dental students were aware about the apert syndrome CONCLUSION: From the study , it can be concluded that there is some awareness about the apert syndrome among dental students and the multiple phenotypic signs of apert syndrome make multidisciplinary team , essential for successful management

Anahtar Kelimeler:

2022
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








International Journal of Early Childhood Special Education

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 477
Atıf : 381
International Journal of Early Childhood Special Education