Views
65
Downloands
15
Bu araştırmanın amacı Fırat Üniversitesi Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı ile Çağdaş Türk Lehçeleri bölümlerinde öğrenim gören öğretmen adaylarının öğretim teknikleri seçme yeterlik algılarını karşılaştırmaktır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 Bahar Dönemi’nde ilgili bölümlerin 3 ve 4. sınıflarında öğrenim gören 567 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Fırat Durdukoca, Yardımcıel, Beşeren ve Özbek (2017) tarafından geliştirilen Öğretmen Adaylarının Öğretim Tekniklerini Seçme Yeterliklerine İlişkin Algı Ölçeği kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının algıları cinsiyet, sınıf düzeyi ve öğrenim görülen bölüm değişkenleri açısından karşılaştırılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının algılarının cinsiyet ve sınıf düzeyi açısından anlamlı bir biçimde farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Bölüm değişkeninin olumsuz öngörü alt boyutunda farklılaşmaya neden olduğu saptanmıştır.
The purpose of this research is to compare the perceptions of the teaching skills of the teachers candidates who study in the Turkish, Turkish Language and Literature and the Contemporary Turkish Linguistics departments of the Fırat University. The research has used a screening model. The study’s work group consists of 567 teachers candidates studying in the 3rd and 4th classes of the relevant departments in the 2018-2019 Spring Period. As a data collection tool, Fırat Durdukoca, Assistant, Beşeren and Özbek (2017) developed Teacher Candidates’ Teaching Techniques Selection Skills Conceptual Scale has been used. The perceptions of the teaching candidates are compared in terms of gender, class level and the variables of the part of the study. The study found that the perceptions of the teacher candidates did not differ significantly in terms of gender and class level. The negative prediction of the section variable has been found to cause differentiation in the lower dimension.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
