Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
24
İndirme
7
Bu çalışmanın amacı, “sınıf içi ölçme ve değerlendirme faaliyetlerini değerlendirme” ölçeğini geliştirmek ve psikometrik özelliklerini belirlemektir. Araştırma var olan bir durumu ortaya çıkartmaya yönelik olduğundan nicel araştırma yaklaşımlarından tarama modeli ile yapılmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi sürecinde alanyazın taraması yapılmış ve 56 maddeden oluşan bir taslak form hazırlanmıştır. Ölçme aracının kapsam geçerliği için uzman görüşleri alınmış ve altı maddenin yeterli kapsama sahip olmadığı belirlenip araştırma kapsamından çıkartılmıştır. Araştırmadaki katılımcılar çeşitli bölümlerde okuyan 400 öğretmen adayından oluşmaktadır. Geliştirilen ölçme aracından elde edilen ölçümlerin yapı geçerliğine kanıt sağlamak amacıyla açımlayıcı faktör analizi yapılmış olup üç faktör ve 40 maddeden oluşan bir ölçme aracı elde edilmiştir. Ölçme aracından elde edilen ölçümlerin güvenirliğine ilişkin kanıt için Cronbach alfa tabakalı Cronbach alfa ve McDonald (ω) katsayıları hesaplanmış ve güvenirliğin yüksek olduğu bulunmuştur. Ölçme aracının standart belirleme çalışması amacıyla iki aşamalı kümeleme analizi yapılmış düşük, orta ve yüksek olmak üzere üç küme belirlenmiştir. Sonuç olarak geliştirilen ölçme aracı kullanılarak elde edilen ölçme sonuçlarının güvenilir olduğu ve bu sonuçlara dayalı yapılan çıkarımların ise geçerli olduğu söylenebilir.
The aim of this study is to develop the scale of "evaluation of class-in-class measurement and evaluation activities" and to determine their psychometric characteristics. The research is aimed at revealing an existing situation and is done with a scan model from quantum research approaches. In the process of developing the scale, a scan of the area was done and a draft form consisting of 56 items was prepared. Expert opinions for the scope of the measurement instrument have been taken and the six substances have not been determined to have sufficient coverage and have been removed from the scope of the research. The participants in the study consist of 400 teachers candidates who study in various departments. An analytical factor analysis was carried out in order to prove the structural validity of the measurements obtained from the developed measurement tool and a measurement tool consisting of three factors and 40 items was obtained. For evidence of the reliability of the measurements obtained from the measurement tool, Cronbach alpha layer Cronbach alpha and McDonald (ω) ratings were calculated and the reliability was high. For the standard determination work of the measurement instrument, two-stage aggregation analysis was carried out in three groups, low, medium and high. The results of the measurement achieved using the measurement tool developed as a result are reliable and the findings based on these results are valid.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
