Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
11
İndirme
2
Araştırmanın amacı devlet ve özel okullarında görevli öğretmenlerin örgütsel bağlılıklarının performans düzeylerine olan etkisinin tespitidir. Bu kapsamda çalışma, nicel desenli araştırma.metotlarından.ilişkisel tarama yöntemine göre yürütülmüştür. Araştırma için İstanbul ilinde kamu okullarında 198, özel okullarda 191 olmak üzere toplam 389 öğretmen üzerinde anket uygulanmıştır. Anket formu içerisinde öğretmenleri tanımlayıcı nitelikte soruların yanında Örgütsel Bağlılık Ölçeği ve Öğretmen Performans Ölçeği yer almaktadır. İstanbul ilindeki öğretmenlerden elde edilen verilere bağımsız örneklem t-testi, korelasyon ve regresyon analizi uygulanmıştır. Tespit edilen bulgularda öğretmenlerin örgütsel bağlılıklarının performans düzeyini pozitif yönde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Okul türüne göre yapılan karşılaştırma sonucunda örgütsel bağlılığın anlamlı düzeyde farklılaştığı ve bu farklılıkta özel okulda görevli öğretmenlerin örgütsel bağlılık seviyelerinin daha üstte olduğu neticesine ulaşılmıştır. Okul türüyle öğretmenlerin performans düzeyleri arasındaki farklılığın tespiti için yapılan analizde ise anlamlı farklılık olmadığı saptanmıştır. Elde edilen sonuçlardan yola çıkarak, devlet okullarında görevli öğretmenlerin okula bağlılığını arttırıcı eksik faktörlerin belirlenmesi gerekmektedir. Ayrıca öğretmenlerin bağlılıklarının arttırılması amacıyla yöneticilerin gerekli önlemleri alması, motive edici düzenlemeleri yapması gerekmektedir. *Bu çalışma birinci yazarın İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi’nde tamamladığı yüksek lisans tezinden üretilmiştir.
The purpose of the study is to identify the impact of the organizational commitments of teachers in public and private schools on performance levels. In this context, the study is carried out according to the quantum pattern of research.methodes.relational scan methods. The survey was conducted on a total of 389 teachers, including 198 in public schools and 191 in private schools. In the survey form, the teachers are identifiable as the questions, along with the Organizational Responsibility Scale and the Teacher Performance Scale. The data obtained from teachers in the province of Istanbul have been applied independent sampling t-test, correlation and regression analysis. The findings found that teachers’ organizational commitments put performance levels in a positive direction. The comparison according to the type of school resulted in a significant difference in organizational commitment and in this difference the level of organizational commitment of teachers in the private school was higher. The analysis of the difference between the type of school and the performance levels of teachers found that there was no meaningful difference. Based on the results obtained, the lack of factors that increase the commitment of teachers in the public schools must be identified. It is also necessary that the managers take the necessary measures, motivating arrangements, in order to increase the liability of teachers. *This study is produced from the master's thesis completed by the first author at the Istanbul Sabahattin Zaim University.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
