Sözlü kültür ürünlerinden olan çocuk oyunları, ait oldukları kültürün geçmişinden bu gününe gelen, bu gününden de geleceğe aktarılacak en değerli kültür parçalarındandır. Çalışmanın amacı, Malatya ilinde oynanan geleneksel çocuk oyunlarını geleceğe aktarmak, böylece bu ürünlerin kaybolup gitmesine engel olmaktır. Ayrıca bu oyunların, çocuk gelişimine etkisi üzerinde durmaktır. Çalışma için saha araştırması, yazılı kaynaklardan yararlanma, gözlem, görüşme yoluyla derleme yapılmış, neticede Malatya ili merkezinde oynanan altmış yedi çocuk oyunu tespit edilmiştir. Çalışmada oyun kavramı, çocuk ve tespit edilen çocuk oyunları hakkında bilgiler verilmiş, oyunlar alfabetik sırayla aktarılmıştır. Çocuk oyunlarının, çocuk gelişimindeki rolü hakkında değerlendirmeler yapılmış oyunun çocuğun fiziksel, sosyal, kültürel, psikolojik, dil, zihin ve psiko-motor gelişimi açısından önemli rol oynadığı sonucuna varılmıştır.
Kid games which are the products of verbal culture are the most valuable elements of a culture. These games are transferred through generations. The aim of the study is to transfer kid games which have been played in Malatya to future generations. In this way, we can prevent these products from disappearing. Besides, we would like to focus on the affects of kid games on development of kids. For this study, we did field research, we benefited from written sources, we made observations, we collected information through interviews. As a result, we found out seven kid games which are played in city centre of Malatya. In this study, we explained the concept of game, we gave information about certain kid games and presented them alphabetically. Assessments were made about the role of kid games on the development of kids. Finally, we discovered that games act an important part on the physical social, cultural, psychological, linguistic, intellectual and behavioral development of kids.
Field : Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Ulusal
Relevant Articles | Author | # |
---|
Article | Author | # |
---|