Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
54
İndirme
18
Son yıllarda babalık kimliği ve babaların çocuk yetiştirme konusunda rol modeli olarak önemlerine ilişkin çalışma bulguları, babaların eğitim sürecine katılımı konusuna olan ilgiyi arttırmıştır. Bu çalışmanın amacı, ilkokul dönemi çocukların babalarının aile katılımına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik (olgubilim) araştırma desenine göre tasarlanmıştır. Çalışma, 2018-2019 eğitim öğretim yılı II. dönemde, ilkokulda (1-4. sınıf) öğrenim gören on iki öğrencinin babaları ile yürütülmüştür. Araştırmada nitel veri toplama yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılmış ve veriler “yarı yapılandırılmış görüşme formu” aracılığıyla toplanmıştır. Toplanan verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda babaların aile katılımına yönelik algılarının farklı olduğu, aile katılımı çalışmalarına ev ve okul temelli olarak katıldığı ancak katılım çalışmalarının yeterli görülmediği tespit edilmiştir. Ayrıca aile katılımı çalışmalarının baba, çocuk ve baba-çocuk ilişkisi üzerinde olumlu etkilerinin olduğu özellikle çocukların akademik başarılarının artmasında ve sosyal-duygusal gelişimleri üzerinde etkili olduğu belirtilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, ilgili alan yazında tartışılmıştır.
In recent years, research findings on the importance of paternal identity and the role of fathers as a model in childbirth have increased interest in the participation of fathers in the educational process. The aim of this study is to determine the views of children in the primary school period on the family participation of their parents. The research is designed according to the phenomenological (olgubilim) research pattern of research methods. Study, 2018-2019 educational year II. In the course of the period, he was conducted with the parents of twelve students who studied in primary school (1-4th grade). The research used the conversation technique from the quality data collection methods and the data was collected through the "semi-configured conversation form". The analysis method is used for the analysis of the data collected. The study found that the parents' perceptions of family participation were different, that they participated in family participation studies based on home and school but that the participation studies were not sufficient. It is also noted that family participation studies have a positive impact on the father, child and father-child relationship, especially in increasing children’s academic achievements and on their social and emotional development. The results from the research were discussed in the relevant field in the summer.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
