Bu çalışmada COVİD 19 salgınının yaratmış olduğu kriz döneminde özellikle muhasebe eğitiminde, uzaktan eğitim sisteminin yaratmış olduğu yeni eğitim şeklinin güçlü yönleri, zayıf yönleri, fırsatları ve tehditlerini (SWOT analizi) tespit etmek amacı bulunmaktadır. Bu amaç doğrultusunda, Adıyaman Üniversitesinde öğrenim gören İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi ve Sosyal Bilimler MYO İşletme ve Kooperatif Programlarında muhasebe dersi alan 406 öğrenci üzerinde bir anket uygulaması yapılarak elde edilen veriler üzerinde SWOT analizi ve SPSS 15 programı ile “t testi”, “Anova testi” analizi yapılmıştır. Katılımcıların cinsiyet, program türü, yaşadıkları yer, dersteki başarı düzeyleri, eğitime katılım sağladıkları teknoloji türüne göre güçlü, zayıf, fırsat ve tehdit boyutlarında yer alan ifadelere katılımlarında farklılıklar tespit edilmiştir. Açık uçlu soru ile elde edilen veriler doğrultusunda ise, öğrencilerin uzaktan muhasebe derslerindeki eğitim sistemine yönelik görüşlerine ve önerilerine yer verilmiştir.
This study aims to identify the strengths, weaknesses, opportunities and threats (SWOT analysis) of the new form of education created by the COVID 19 epidemic, especially in accounting training. In accordance with this objective, the School of Economics and Administrative Sciences and Social Sciences MYO Business and Cooperative Programs received accounting courses on 406 students on the data obtained by making an survey application and SWOT analysis and SPSS 15 program "t test", "Anova test" analysis was done. Differences in the participation of participants in expressions in the gender, type of program, where they live, levels of success in the classroom, the type of technology they participate in training, strong, weak, opportunities and threats are identified. According to the data obtained by the open end question, students’ opinions and recommendations on the educational system in remote accounting courses have been presented.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|