Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
78
İndirme
30
Etkili öğretim için öğretmenlerin hedefleri ile öğrencilerin öğrenme düzeyleri arasında bir uyum gerekmektedir. Etkili öğretim için gerekli temel bilgilerden biri alan bilgisidir. Alan bilgisi, genel alan bilgisi GAB ve özelleşmiş alan bilgisi ÖAB olarak iki alt boyuttan oluşmaktadır. Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi ve spor yüksekokulları ile spor bilimleri fakültelerinin farklı bölümlerindeki öğrencilerin cimnastik alan bilgisi düzeylerinin incelenmesidir. Çalışmaya 32 antrenörlük, 36 spor yöneticiliği ve 48 beden eğitimi öğretmenliği bölümünden toplam 116 öğrenci katılmıştır. Katılımcıların GAB düzeylerini ölçmek için cimnastik genel alan bilgisi testi ve özelleşmiş alan bilgisi için içerik haritası kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistik ve ANOVA testleri kullanılmıştır. Bulgulara göre çalışmaya katılan üç grubun GAB skorları, beklenen başarı oranını toplam soruların %70 ya da üzeri doğru cevap yakalayamamış görünmektedir. Beden eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencilerinin özelleşmiş alan bilgisi bulguları etkili öğretmenlik için belirlenen kritik değerin 3.0 üzerinde bulunurken, spor yöneticiliği ve antrenörlük bölümleri öğrencileri istenen seviyeye ulaşamamıştır. ANOVA bulgularına göre beden eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencilerinin genel ve özelleşmiş alan bilgi değerlerinin anlamlı olarak diğer bölümlerdeki öğrencilerden yüksek olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak, alan bilgisinin alt boyutları olan genel ve özelleşmiş alan bilgilerinin ayrı ayrı öğretilmesinin önemli olduğu düşünülmektedir.
Effective teaching requires a harmony between the teachers’ goals and the students’ learning levels. Knowledge field is one of the basic knowledge necessary for effective teaching. Field knowledge, general field knowledge GAB and customized field knowledge are two subdimensions. The aim of this study is to study the levels of knowledge of the gymnastic field of students in the various departments of body education and sports colleges and sports sciences. The study included a total of 116 students from 32 trainings, 36 sports management and 48 body training teaching departments. Participants were used to measure GAB levels for the gymnastic general field knowledge test and content map for custom field knowledge. In the analysis of data, identifiable statistics and ANOVA tests were used. The results show that the GAB scores of the three groups involved in the study seem to have not achieved the expected success rate of 70% or more of the total questions. The body education teaching department’s students’ customized field knowledge findings are above 3.0 of the critical value determined for effective teaching, while the sports management and training departments have not reached the student’s desired level. According to ANOVA findings, the knowledge values of the students in the general and customized field of the body education department have been found to be significantly higher than the students in other departments. As a result, it is considered important that general and customized field information, which are the subdimensions of field knowledge, is taught separately.
Alan : Eğitim Bilimleri; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
