Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 7
 Görüntüleme 98
 İndirme 44
 Sesli Dinleme 3
Elektrik Enerjisi Başarı Testinin Geliştirilmesi
2018
Dergi:  
e-Kafkas Journal of Educational Research
Yazar:  
Özet:

Bu araştırmanın amacı ortaokul yedinci sınıf fen bilimleri dersi elektrik enerjisi ünitesi kazanımlarına yönelik öğrencilerin akademik başarılarını ölçmeye elverişli bir başarı testi geliştirmektir. Öncelikle literatür taraması yapılmış, merkezi sınavlarda sorulan sorular bir araya getirilmiş ve 39 sorudan oluşan bir soru havuzu oluşturulmuştur. Benzer özellikteki sorular testten çıkarılmış ve soru sayısı 27’ye düşürülmüştür. Uzman görüşleri alınıp, gerekli düzenlemeler yapıldıktan sonra 27 sorudan oluşan Elektrik Enerjisi Başarı testi (EEBT) 255 sekizinci sınıf öğrencine uygulanmıştır. Test sonuçlarından elde edilen veriler SPSS 24 ve LISREL programları kullanılarak analiz edilmiştir. Madde analizi ve doğrulayıcı faktör analizi sonunda iki madde testten çıkarılmıştır. 25 sorudan oluşan testin güvenirlik kat sayısı 0.787 ve test-tekrar test güvenirliği 0.804 olarak hesaplanmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi yapıldığında soruların “Ampulleri Bağlama Şekilleri” ve “Elektrik Enerjisinin Dönüşümü” faktörlerine dağıldığı ispatlanmıştır. Yapılan analizler sonucunda yedinci sınıf öğrencileri için geliştirilen 25 maddeden oluşan Elektrik Enerjisi Başarı Testinin (EEBT) geçerli ve güvenilir bir araç olduğu ortaya çıkmıştır.

Anahtar Kelimeler:

Electrical Energy Success Testing
2018
Yazar:  
Özet:

The aim of this research is to develop a successful test to measure the academic achievements of students towards the achievements of the electricity unit in the middle school’s seventh class science course. First, literature scan was carried out, the questions asked at the central examinations were gathered and a question pool consisted of 39 questions was created. Questions with similar characteristics were removed from the test and the number of questions was reduced to 27. The Electrical Energy Success Test (EEBT), which consists of 27 questions, was applied to 255 eighth-class students after the expert opinions and the necessary arrangements were made. The data from the test results were analyzed using SPSS 24 and LISREL programs. Substance analysis and verifying factor analysis have been removed from the two substance tests. The 25 question test reliability rate is 0.787 and the test-up test reliability rate is 0.804. When the verifying factor analysis is done, it is proven that the questions are distributed into the factors "Ampulse Connection Forms" and "Conversion of Electric Energy". The results of the analyses found that the Electrical Energy Success Test (EEBT) consisting of 25 matters developed for 7th class students was a valid and reliable tool.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler










e-Kafkas Journal of Educational Research

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 264
Atıf : 1.101
2023 Impact/Etki : 0.33
e-Kafkas Journal of Educational Research