Görüntüleme
18
İndirme
9
Teknolojinin hızla değişimi, günlük hayatımızda pek çok alanı etkiler hale gelmiştir. Bu alanlardan biri de eğitimdir. Bu bağlamda teknolojinin eğitim içerisindeki önemi de sürekli artmaktadır. Teknolojiyi kullanan bireylerin yetiştirilmesi ve öğretmenlerin öğretimde teknolojiden faydalanması, teknoloji-ders entegrasyonunu sunabilecek yeterliliklere sahip olmasıyla mümkündür. Bu yeterlilikler ise teknolojik pedagojik alan bilgisinin öğretmen adaylarına kazandırılmasıyla sağlanabilir. Çalışmada, ilk okuma yazma öğretiminde teknoloji kullanımı ile ilgili eğitimin, sınıf öğretmeni adaylarının teknoloji kullanım düzeylerine katkısını incelemek amaçlanmıştır. Araştırma, durum çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Kars’ta bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 11 sınıf öğretmenliği dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışma grubu oluşturulurken amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Belirlenen ölçüt ise, sınıf öğretmenliği lisans programında yer alan ilk okuma ve yazma öğretimi, öğretim teknolojileri ile öğretim ilke ve yöntemleri dersinin alınmış olmasıdır. Bununla birlikte ilk okuma yazma dersinden aldıkları puanların benzer olması da bir ölçüt olarak kabul edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, video kayıtları kullanılmıştır. Nitel verilerin analizinde, betimsel analizden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, sınıf öğretmeni adayları teknoloji kullanım düzeyleri bağlamında değerlendirilmiş ve mikro öğretim kapsamında verilen eğitimin, sınıf öğretmeni adaylarının teknoloji kullanım düzeylerine olumlu katkısı olduğu ve öğretmen adaylarının teknoloji kullanım düzeylerinin artış gösterdiği gözlemlenmiştir. Elde edilen sonuçlar ışığında, sınıf öğretmeni adaylarına bu konuda daha çok destek verebilecek nitelikte olan derslerin sınıf eğitimi lisans programına eklenmesinin öğretmen adaylarına mesleki olarak katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Öğretmenlere yönelik olarak ise, hizmet içi eğitimlerle teknoloji kullanımı konusunda destek verilmesi yine bir öneri olarak sunulabilir. Araştırma sonuçlarına göre konu ile ilgili yapılacak çalışmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
The rapid change of technology has become influential in many areas of our daily lives. One of these areas is education. In this context, the importance of technology in education is increasing. The training of individuals using technology and the teachers’ benefit from technology in teaching is possible by having the skills that can provide technology-learning integration. These qualifications can be achieved by providing the knowledge of the technological pedagogical field to the teacher candidates. In the study, the aim of the first reading writing teaching is to examine the contribution of the education related to the use of technology, class teacher candidates to the levels of technology use. The research is designed as a situation work. The research study group consists of 11 class teaching fourth-class students studying at a state university in Kars. Working group was used by measurement sampling methods from the purpose sampling methods. The determined measure is that the first reading and writing teaching, teaching technologies and teaching principles and methods included in the class teaching bachelor's program are taken. However, the scores that they received from the first reading writing lesson were also considered a standard. As a data collection tool in the research, video recordings were used. In the analysis of the quality data, the visual analysis was used. According to the findings obtained from the research, class teacher candidates were evaluated in the context of the level of technology use and the training provided in the micro-education was observed as a positive contribution to the level of technology use of class teacher candidates and as the level of technology use of teacher candidates increased. In light of the achieved results, it is believed that the addition of courses that are qualified to provide more support to class teacher candidates in this regard to the class education license program will contribute professionally to the teacher candidates. In terms of teachers, support for the use of technology through service training can be offered as a proposal. According to the results of the research, there are recommendations for the work to be done on the subject.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Güzel Sanatlar; Sağlık Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
