Özet:

Bu araştırmanın amacı 2020 yılında öğretmenlerin atama ve yer değiştirme yönetmeliğinde yapılan değişikliklere ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırma nitel bir araştırma olup olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim öğretim yılında Amasya ilinde görev yapan öğretmenler (n=180) oluşturmaktadır. Araştırma verileri açık uçlu sorulardan oluşan soru formuna verilen yazılı görüşlerden elde edilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenler yönetmelikteki düzenlemelerin öğretmenlerin üretkenliğini arttıracağını ve onları gelişmeye yönlendirerek motivasyonlarının artmasına katkı sağlayacağını düşünmektedirler. Öğretmenlerin kendilerini geliştirecek etkinliklere gönüllü katılımını arttıracağı beklenmektedir. Eğitim sistemi içerisinde akademik alana yönelmekle birlikte araştırmacı öğretmen sayısının artması dolaylı olarak eğitimin verimliliğine de katkı sağlaması beklenmektedir. Bununla birlikte bazı öğretmenler meslektaşlarının puan elde edilecek çalışmalara yönelerek asli görevlerini ihmal edilmesinden endişe duymaktadırlar. Benzer biçimde öğretmenlerin çalıştıkları okulların sosyo-ekonomik ve coğrafi konuma bağlı olarak puan getirecek performans göstergelerine ulaşılamamasının yaratacağı eşitsizliğin dezavantaj oluşturacağı ifade edilmektedir. Öğretmenlerin bir kısmı düzenlemenin yeterli bir kısmı da yetersiz olduğunu düşünmektedirler. Bu kapsamda yönetmelikteki puanların değerlerinin yeniden gözden geçirilerek ihtiyaç dâhilinde güncellemelerin yapılması, öğretmenlerin sınıf içi performanslarının dikkate alınması, kurs, hizmet içi eğitim ve bilimsel etkinliklere katılımında puan getirici bir ölçüt olarak yönetmelikte yer verilmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler: