Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
101
İndirme
68
Bu çalışmanın amacı, ilkokul yöneticilerinin ve sınıf öğretmenlerinin demokratik tutumlarını incelemektir. Çalışmada ilkokul yöneticilerinin ve sınıf öğretmenlerinin tutumlarını mevcut şekliyle belirlemek amaçlandığı için betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini, 2017-2018 eğitim öğretim yılında İstanbul’un Avrupa yakasında bulunan devlet okullarında ve özel okullarda görev yapmakta olan sınıf öğretmenleri ve ilkokul yöneticileri oluşturmaktadır. Örneklemini ise Bağcılar, Bahçelievler ve Bakırköy ilçelerinde bulunan devlet okullarında ve özel okullarda görev yapan 337 sınıf öğretmeni ve 107 ilkokul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgiler Formu” ve “Demokratik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçekten elde edilen veriler SPSS 23 programı ile analiz edilmiştir. Verilerin analizinde Anova testi, T testi, Mann-Whitney U ve Kruskal-Wallis H testlerinden faydalanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda sınıf öğretmenlerinin demokratik tutumlarının çok düşük olmasa da ortanın üstünde olduğu görülmüştür. Sınıf öğretmenlerinin demokratik tutumlarının yaşa, cinsiyete, medeni duruma, mesleki kıdeme, okuldaki çalışma süresine, eğitim düzeyine ve çalıştıkları okul türüne göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermediği, ancak görev yapmakta oldukları ilçeye göre Bahçelievler ve Bakırköy ilçelerinde çalışan sınıf öğretmenlerinin, Bağcılar’da çalışan sınıf öğretmenlerine göre demokratik tutumlarının daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. İlkokul yöneticilerinin demokratik tutumlarının olumlu ve orta seviyenin biraz üstünde olduğu görülmüştür. İlkokul yöneticilerinin demokratik tutumlarının cinsiyete, yaşa, medeni duruma, mesleki kıdeme, görev yaptığı okuldaki çalışma yılı, eğitim düzeyine, görev yaptıkları okul türüne ve görev yaptıkları ilçeye göre anlamlı bir farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır.
The aim of this study is to study the democratic attitudes of primary school managers and classmates. In the study, a visual scan model was used as it was intended to determine the attitudes of primary school managers and classmates in the current way. The universe of study is made up of class teachers and primary school managers who are working in the public schools and private schools located on the European side of Istanbul in the 2017-2018 educational year. His example is 337 class teachers and 107 primary school managers who work in public schools and private schools located in the districts of Bağcılar, Bahçelievler and Bakırköy. The study used the “Personal Information Form” and the “Democratic Attitude Scale” as a data collection tool. The scale data was analyzed with the SPSS 23 program. In the analysis of the data, the Anova test, the T test, Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis H test were used. The analysis of the data has shown that the democratic attitudes of classmates are not very low, but above the middle. The conclusion has been that the democratic attitudes of class teachers to age, gender, civil status, occupational disability, time of work at school, level of education and the type of school they work do not show a statistically meaningful difference, but that the class teachers working in the Bahçelievler and Bakarköy districts, according to the district in which they work, have a higher democratic attitude than the class teachers working in the Bahçelievler. The primary school leaders’ attitudes were positive and somewhat above the middle level. The conclusion has been that the democratic attitudes of the primary school managers have not shown any significant differences according to gender, age, civil status, vocational age, year of work in the school in which they work, level of education, the type of school in which they work and the district in which they work.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
