Özet:

Bu çalışmada, akademik erteleme temalı psikodrama yaşantı grubuna katılan olgunun süreç içerisindeki paylaşım ve farkındalıklarının akademik ertelemeyle ilgili alanyazını çerçevesinde nitel olarak değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Olgu 30 yaşında, erkek, evli ve ailesiyle birlikte Eskişehir’de yaşamakta ve doktora eğitiminin tez aşamasındadır. Psikodrama yaşantı grubu haftada bir yaklaşık iki buçuk saatlik 10 oturum şeklinde planlanmış ve uygulama 2018-2019 Bahar döneminde Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi’nde gerçekleştirilmiştir. Oturumlarda üyelerin kendileriyle ilgili farkındalıklarının arttırılması ve akademik ertelemeleriyle ilgili içgörü kazanmaları amaçlanmıştır. Olgu, gruba ikinci oturumda katılmış ve grup süreci bitimine kadar gruba devam etmiştir. İkinci oturumda gerçekleştirilen tohum ekme oyununda olgu “mesleki olarak hedeflerini gerçekleştirebilme” yi kısa vadeli hedefi,” ideallerine ulaşmayı” da uzun vadeli hedefi olarak belirlemiştir. Psikodrama yaşantı grubu sürecinde olgunun kendisiyle ve akademik ertelemeleriyle ilgili önemli farkındalıklar kazandığı görülmüştür. Bulgular ışığında olgunun bu çalışmadan anlamlı kazanımlar sağladığı ve dolayısıyla psikodrama uygulamasının genç yetişkinlerin kendileriyle ilgili farkındalık kazanımı ve akademik ertelemeleriyle ilgili içgörü edinebilmelerinde etkili bir yöntem olduğu ifade edilebilir.

Anahtar Kelimeler: