Görüntüleme
100
İndirme
37
Toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumların oluşmasında toplumsallaşma süreci etkilidir. Bu süreçte bireyin çevresi önemli bir değişkendir. Toplumsallaşma sürecinde çocuklar ile etkileşim kuracak olmaları açısından okul öncesi öğretmen adaylarının nasıl bir tutum belirledikleri önemlidir. Bu önem doğrultusunda çalışma okul öncesi öğretmen adaylarının toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarını belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Tarama modeli kullanılarak yapılan bu çalışma Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim görmekte olan tabakalı amaçsal örnekleme yöntemiyle seçilmiş birinci ve dördüncü sınıfta öğrenim görmekte olan toplam 165 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak “Sosyodemografik Özellikler Formu” ve Zeyneloğlu (2008) tarafından geliştirilmiş olan “Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, Mann- Whitney U ve Kruskal- Wallis testleri kullanılmıştır. Araştırma bulguları incelendiğinde, öğretmen adaylarının toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarında üniversiteye başlayıncaya kadar ikamet ettiği yer ve baba eğitim durumu değişkenleri açısından fark yokken, cinsiyet, sınıf ve anne eğitim durumu değişkenleri açısından anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir.
The process of socialization is effective in the formation of attitudes regarding gender roles. In this process, the individual’s environment is an important variable. It is important to determine the attitude of the pre-school teachers candidates to interact with children in the process of socialization. According to this importance, the work was carried out with the aim of determining the attitudes of pre-school teachers candidates towards social gender roles. This study was conducted using the scan model with a total of 165 teachers candidates who are studying in the first and fourth classes, selected by the method of sample for the purpose of the layer of study in the Pre-School Education Department of the University of Aydın Adnan Menderes. In the study, the data collection tool was used as the "Sociodemographic Characteristics Form" and the "Social Gender Roles Attitude Scale" developed by Zeyneloğlu (2008). Identifying statistics were used in the analysis of data, Mann-Whitney U and Kruskal-Walis tests. When the research findings were examined, it was found that there was no difference in the position of the teacher candidates in relation to the social gender roles until they began to university in terms of the place where they resided and the father's educational status variables, while there was a significant difference in terms of the gender, class and mother's educational status variables.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
