Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
36
İndirme
8
Bu çalışmada, fen bilgisi öğretmen adaylarının mikroteknoloji ve nanoteknoloji ile ilgili dünyadaki gelişmelerden ne kadar farkında olunduğunu, bu bilime ne kadar önem verildiğini sorgulayan bir farkındalık ölçeğinin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Uygulamalar, Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi, Ereğli Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği ile Sınıf Öğretmenliği lisans programlarında öğrenim gören öğrenciler ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 Eğitim-Öğretim yılı bahar döneminde, Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi, Ereğli Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Öğretmenliği lisans programında öğrenim gören 1., 2., 3. ve 4. Sınıflardan toplam 97 öğrenci ile Sınıf Öğretmenliği lisans programlarında öğrenim gören 1., 2., 3. ve 4. Sınıf öğretmenliği öğrencilerinden toplam 406 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın ilk kısmında, farkındalık ölçeğinin madde havuzunu oluşturabilmek amacıyla farklı dersler için geliştirilen ölçekler incelenmiştir. Çalışmada; geliştirilen ölçeğin maddelerinin ölçülmek istenen davranışları yeterince yansıtıp yansıtmadığını ortaya koymak amacıyla, içerik geçerliğinin sağlanması amaçlanmıştır. İçerik geçerliğini sağlamak için, ölçekte yer alan maddelerin nicel ve nitel anlamda yeterli olup olmadığının belirlenmesinde, uzman görüşlerine başvurulmuştur. Ölçeğin pilot çalışmaları için hazırlanan deneme formu, 60 farkındalık ifadesinden oluşmaktadır. Ölçeğinin, yapı geçerliliğini ortaya koyabilmek amacıyla açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda 5 faktör ve 31 maddeden oluşan farkındalık ölçeği oluşturulmuştur. Çalışma devamında doğrulayıcı faktör analizi sonucunda, 5 faktör ve 28 maddeden oluşan farkındalık ölçeğine son hali verilmiştir. Hazırlanmış olan 28 maddelik ölçeğin Cronbach’s Alpha değeri 0,902 olarak bulunmuş ve güvenirliğinin yeterince yüksek olduğuna karar verilmiştir. Araştırmanın ikinci kısmında, fen bilgisi öğretmen adaylarının mikroteknoloji ve nanoteknolojiye yönelik farkındalık düzeylerinin, cinsiyet, sınıf düzeyi, akademik genel ortalamalarına göre anlamlı bir farklılık olup olmadığı incelenmiştir. Öğrencilerin cinsiyet, sınıf düzeyi ve akademik genel ortalamalarına göre farkındalıkları arasında anlamlı bir farklılık bulunamamışken, öğrencilerin konu hakkında duydukları bilgilerin düzeyleri ile farkındalıkları arasında pozitif fakat zayıf düzeyde bir ilişki saptanmıştır.
This study aims to develop a level of awareness questioning how aware the teachers candidates are of the developments in the world related to microtechnology and nanotechnology, and how much importance is given to this science. Applications are carried out with students studying in Zonguldak Bülent Ecevit University, Ereğli Faculty of Education Science Information Teaching and Class Teaching bachelor's programs. The research study group, in the spring period of the 2018-2019 Education-Teaching Year, Zonguldak Bülent Ecevit University, Ereğli Education Faculty, Science and Information Teaching bachelor's program, studied 1., 2., 3. and 4. A total of 97 students from classrooms are studying in Class Teaching Bachelor's programmes 1, 2, 3 and 4. There are a total of 406 students in the classroom. In the first part of the study, the scales developed for different courses were studied in order to create the material pool of the consciousness scale. In the study, the aim is to ensure the validity of the content in order to find out whether the matters of the developed scale reflect sufficiently the behavior to be measured. In order to ensure the validity of the content, the expert opinion has been applied to the determination of whether the substances in the scale are quantitative and qualitative sufficient. The test form prepared for the measurement’s pilot studies consists of 60 awareness expressions. The analysis of the scale was made to reveal the validity of the structure. The opening factor analysis resulted in a awareness scale consisting of 5 factors and 31 items. The study continued with the verifying factor analysis, which ended the scale of awareness consisting of 5 factors and 28 substances. The prepared 28 substance scale was found as Cronbach's Alpha value 0.902 and its reliability was determined to be sufficiently high. In the second part of the study, the science knowledge examined whether the levels of awareness of microtechnology and nanotechnology of teachers candidates were significantly different according to gender, class level, academic general average. While there is no significant difference between the students’ awareness according to gender, class level and academic general average, a positive but weak relationship between the levels of knowledge they hear about the subject and their awareness has been established.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
