Görüntüleme
112
İndirme
59
Bu araştırmanın amacı, 60-72 aylık okul öncesi dönem çocukların öz düzenleme beceri düzeyleri ile okula hazır bulunuşluk düzeyleri arasındaki ilişkinin Türkiye’den seçilmiş bir örneklem grubu üzerinde incelenmesidir. Araştırmanın örneklemi, Balıkesir ilindeki okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 127’si kız, 129’u erkek toplam 256 çocuktan oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak Kişisel Bilgi Formu, Öz Düzenleme Becerileri Ölçeği ve Okula Hazır Olma Ölçeği kısa formu kullanılmıştır. Araştırmaya katılan çocukların okula hazır bulunuşluk düzeyi ile öz düzenleme becerileri arasında pozitif yönlü anlamlı ilişki olduğu bulgulanmıştır. Anahtar Kelimeler: Okul öncesi dönem; Öz düzenleme becerileri; Okula hazır bulunuşluk.
The purpose of this study is to study the relationship between the level of self-regulating skills and the level of readiness to school of children in the 60-72 months pre-school period on a sample group chosen from Turkey. According to the study, 127 girls and 129 men in the pre-school education institutions in Fiskesir province consist of a total of 256 children. As data collection tools, the Personal Information Form, the Skill of Self-Regulation Skills and the Skill of Preparation for School have been used as a short form. The study found that the children who participated in the study had a positive meaningful relationship between the level of preparation for school and their self-regulating skills. Keywords: Pre-school period; Self-regulating skills; Preparation for school.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
