Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 61
 İndirme 10
Teacher’s Cognition Of Intercultural Communicative Competence In Indonesia Efl Context
2020
Dergi:  
İlköğretim Online
Yazar:  
Özet:

This study discussed English teachers’ intercultural communicative competence, the teachers’ cognition of intercultural communicative competence and how they assimilate this competence into their language teaching practices in English for foreign languages classroom. This study used a mixed method research. The participants were 35 English teachers. Instruments for collecting data were a questionnaire and structured interviews. The finding revealed that the English teacher had a high Intercultural Communicative Competence, perceived the Intercultural communicative competence as being important in language teaching. However, teachers have not fully integrated ICC into student activities. The implication of this study is to make English teachers aware of their willingness to always try to integrate cultural learning into language teaching that is packaged through the students’ activities.

Anahtar Kelimeler:

0
2020
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler






İlköğretim Online

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 6.985
Atıf : 19.763
2023 Impact/Etki : 0.025
İlköğretim Online