Özet:

Abstract This work seeks the commitment of the present lineup Studies Epistemological and Didactical in Physical Education School (LEEDEFE) with the relationship between epistemology and pedagogical practice. Therefore, we do a report of the construction and organization of LEEDEFE, presenting its theoretical basis and activities that performs under the tripod teaching-research-extension, to show our conceptions, and our position in society-university relationship. From there, holding a discussion about the Physical Education and Epistemology, based on authors of these areas, and as a summary, we support the important relationship between epistemology and pedagogical practice, we feel that this relationship helps teachers overcome the daily qualifying immediate his pedagogical practice. Author Biographies Ecléa Vanessa Canei Baccin, Universidade Federal de Pelotas Graduada em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria; Especialista em Educação Física Escolar pela mesma instituição e atualmente mestranda em Educação Física pela Universidade Federal de Pelotas/RS. Vilmar José Both, Universidade Federal de Pelotas Graduado em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria; Especialista em Educação Física Escolar pela mesma instituição e atualmente mestrando em Educação Física pela Universidade Federal de Pelotas/RS. Maristela da Silva Souza, Universidade Federal de Santa Maria Professora doutora do Departamento de Desportos Individuais do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Maria. Downloads PDF (Português (Brasil)) Published 2009-12-11 Issue No. 30 (2008): Educação Física, esporte e lazer: prática social, ação reflexiva e produção do conhecimento Section Grupo de Estudo License Os autores dos textos enviados à Motrivivência deverão garantir, em formulário próprio no processo de submissão:

Anahtar Kelimeler: