Atıf Sayısı
16
Görüntüleme
65
İndirme
17
Bu çalışmada öğretmenlerin görüşlerine göre okul müdürlerinin liderlik stillerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nicel araştırma olarak desenlenen çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada Akan, Yıldırım ve Yalçın (2014) tarafından geliştirilen “Okul Müdürleri Liderlik Stilleri Ölçeği” kullanılmıştır. Araştrmanın evrenini Eskişehir ili Tepebaşı ilçesinde 2016-2017 eğitim öğretim yılında devlet okullarında görev yapan 3200 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örnekleminin belirlenmesinde olasılık temelli örnekleme yöntemlerinden oranlı tabaka örnekleme tekniği kullanılmış ve araştırmaya 400 sınıf branş ve meslek dersi öğretmeni katılmıştır. Araştırmada, yüzde, frekans, standart sapma ve aritmetik ortalamadan yararlanılmıştır. Gruplar arasındaki farklılıkların belirlenmesi amacıyla ANOVA ve t-testinden yararlanılmıştır. Araştırmada verilerin çözümlenmesiyle elde edilen sonuçlar müdürlerin sürdürümcü liderlik stillerini yüksek, dönüşümcü ve serbest bırakıcı liderlik stillerini de orta düzeyde sergilediklerini göstermektedir. Okul müdürlerinin liderlik stilleri cinsiyet ve okul türü değişkenleri bağlamında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermezken, serbest bırakıcı liderlik boyutunda branş değişkeni bağlamında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
In this study, the teachers’ opinions are aimed at determining the leadership styles of the school directors. The scan model was used in the study designed as Nicel research. In the study, the "School Managers Leadership Styles Scale" developed by Akan, Yıldırım and Yalçin (2014) was used. The universe of research is made up of 3200 teachers who work in state schools in the 2016-2017 educational year in the Eskişehir or Tepebaşı district. For the determination of the sample of the study, a layer sample technique compared to the probability-based sample methods was used and 400 class branch and professional class teachers participated in the research. In the study, the percentage, frequency, standard deviation and arithmetic average were used. The ANOVA and T-Test were used to determine the differences between the groups. The results from the analysis of the data in the study show that managers display sustainable leadership styles at the high, transformative and liberating leadership styles at the middle level. While school managers' leadership styles do not show a statistically significant difference in the context of gender and school type variables, the conclusion has been that there is a statistically significant difference in the context of branch variables in the size of liberating leadership.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
