Görüntüleme
44
İndirme
9
Bu çalışmada Türk tarih tezine fikirleriyle destek olan Ziya Gökalp ve onun Türkçülük düşüncesinin millî tarih ders kitaplarına etkisi incelenmiştir. 1985-1986 öğretim yılından itibaren ortaokul düzeyinde sosyal bilgiler dersi yerine Millî Tarih dersleri okutulmaya başlanmıştır. Söz konusu ders kitapları, Türk tarih tezi ve Türk İslam sentezinin izlerini taşımaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden dokuman incelemesi ile 1985-1997 arasında okutulan 7 ders kitabı incelenmiştir. Kitapların ilk basımlarına ulaşılmaya özen gösterilmiştir. İncelenen ders kitaplarında konu olarak Eski Türk devletleri ve Türk İslam devletleri ele alınarak araştırmanın sınırlılığı belirlenmiştir. Veriler, içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiş köklü medeniyet, yaşayış tarzı, kahramanlık, dil, din olmak üzere 5 kategori bulunmuştur. Kategoriler, Ziya Gökalp’in Türkçülük düşüncesiyle paraleldir.
In this study, Ziya Gökalp, who supports the Turkish history thesis with his ideas, and the influence of his Turkish thought on the national history lessons were studied. From 1985 to 1986, the National History classes began to be taught instead of social information classes at the high school level. These lessons carry traces of Turkish history thesis and Turkish Islamic synthesis. In the study, 7 lessons studied from the quality research methods and the document study between 1985-1997 were studied. The first editions of the books were made available. The examined curriculum has determined the limitation of the research by addressing the ancient Turkish states and Turkish Islamic states as the subject. The data were found in 5 categories, including root civilization, lifestyle, heroism, language, religion, which were analyzed by the method of content analysis. The categories are parallel to Ziya Gökalp's Turkish thought.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
