Özet:

Örgüt içinde olumlu bir iklimin oluşabilmesi ve verimliliğin artması, çalışanların kendilerini rahat ve güvende hissetmelerine bağlıdır. Başarılı kurumların değişimlere ayak uydurabilen, girişimcilik özellikleri taşıyan, daha nitelikli bireyler yetiştirerek seçkin kurumlar arasında olabilmeyi hedefledikleri bir gerçektir. Bu araştırmanın amacı; öğretmenlerin görev yaptıkları okullara olan örgütsel güven düzeyleri ile sahip oldukları girişimcilik düzeyleri arasındaki teorik olarak var olduğu düşünülen ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın evrenini İstanbul ilinin Esenyurt ilçesindeki ilkokul ve ortaokullarda görev yapan sınıf ve branş öğretmenleri oluşturmaktadır. Bu öğretmenler arasından basit rassal yöntemle belirlenen 487 öğretmen (220 sınıf ve 267 branş öğretmeni) ise örneklem olarak seçilmiştir. Araştırmada öğretmenlerin örgütsel güven düzeyleri Daboval ve diğerlerinin (1994) geliştirdiği, Kamer (2001)’in Türkçeye ve Yılmaz (2005)’ın okullara uyarladığı Okullarda Örgütsel Güven Ölçeği, girişimcilik düzeyleri ise Yılmaz ve Sünbül (2009)’ün geliştirdiği Girişimcilik Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Öğretmenlerin örgütsel güven düzeylerinin çalışanlara duyarlılık boyutunun orta, girişimcilik düzeylerinin ise düşük düzeyde olduğu bulgusuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: