Görüntüleme
15
İndirme
7
2019 Türkçe Öğretim Programı’nı Stufflebeam’in CIPP değerlendirme modelinin bağlam, girdi, süreç ürün boyutları bağlamında öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirmeyi amaçlayan çalışmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yoluyla Bayburt il sınırları içerisinde görev yapan 12 Türkçe öğretmeni, araştırmanın katılımcıları olarak belirlenmiştir. Araştırma verileri görüşme yöntemi ile elde edilmiştir. Öğretmenlere yönelik yarı yapılandırılmış görüşme formu oluşturulmuş ve 15.01.2022-13.02.2022 tarihleri arasında yapılan görüşmelerle araştırma verileri toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. İçerik analizinde araştırma soruları doğrultusunda birbirine benzeyen veriler, belirli kavramlar ve temalar çerçevesinde kodlanarak bir araya getirilip ve okuyucunun anlayacağı biçimde düzenlenerek yorumlanmıştır. Öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda bağlam boyutu ile ilgili olarak öğrenci gereksinimlerini karşılamada programın uygun olmadığı girdi boyutu ile ilgili olarak programdaki hedeflerin genel olarak programla uyumlu olduğu süreç boyutunun değerlendirilmesi sonucunda uygulamada bazı sorunların yaşandığı ve bu sorunların programın başarısını etkilediği ürün boyutu ile ilgili hedefler ile ürünler arası farklılıkların olduğu sonucu ortaya çıkmıştır.
The 2019 Turkish Teaching Programme of Stufflebeam's CIPP assessment model context, input, process product sizes in the context of the study aimed at assessing according to the teachers' opinions through the measurement sampling of the methods of sampling within the Bayburt province borders, 12 Turkish teachers who have been appointed as the participants of the study. The research data is obtained through the method of interview. A semi-structured interview form for teachers has been created and research data has been collected through conversations held between 15.01.2022-13.02.2022. The data obtained is subject to content analysis. In content analysis according to research questions, data that are similar to each other are coded in the framework of specific concepts and subjects and organized and interpreted in the way the reader understands. According to the teachers’ opinions, the program is not suitable to meet the student’s requirements in relation to the context size; the objectives in the program in relation to the input size are generally compatible with the program; the assessment of the process size results in some problems in the application and these problems affect the program’s success; the objectives in relation to the product size and the differences between the products.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
