Özet:

Bu araştırmanın amacı, Turizm Fakültesi öğrencilerinin bölümlerine göre Genel İngilizce ve Mesleki İngilizce akademik başarı puanlarının manidar farklılık gösterip göstermediğinin incelenmesidir. Bu çalışma tarama modelinde bir araştırmadır. Çalışmanın araştırma grubunu Genel İngilizce ve Mesleki İngilizce derslerini almış 198 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizinde tek yönlü MANOVA yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde, öğrencilerin Genel İngilizce dersleri akademik başarı puanları arasında bölüm türüne göre manidar bir farklılık bulunmazken, öğrencilerin Mesleki İngilizce akademik başarı puanları arasında bölüm türüne göre manidar bir farklılık bulunmuştur. Turizm İşletmeciliği bölümü öğrencilerinin Mesleki İngilizce dersi akademik başarı puanları Gastronomi bölümü öğrencilerinin Mesleki İngilizce dersi akademik başarı puanlarına göre manidar şekilde daha yüksektir. Bunun yanı sıra, Turizm İşletmeciliği bölümü öğrencilerinin Mesleki İngilizce akademik başarı puanları Turizm Rehberliği bölümü öğrencilerinin Mesleki İngilizce akademik başarı puanlarına göre manidar şekilde daha yüksek olduğu bulgusuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: