Özet:

Bu araştırmanın amacı, sistematik literatür taraması ile yerel sosyobilimsel konular (YSBK) ile yapılan çalışmaları ortaya çıkararak, söz konusu çalışmaların bazı parametreler kapsamında genel eğilimini belirlemektir. ERIC, Wiley Online Library Full Collection, Springer LINK, Taylor& Francis ProQuest Dissertations ve Google Scholar gibi uluslararası veri tabanları ve YÖK Ulusal Tez Merkezi ve ULAKBİM Ulusal Veri Tabanı gibi ulusal veri tabanlarının taranması sonucu 31 makale ve 4 tezden oluşan toplam 35 çalışma, araştırmaya dahil edilmiştir. Yapılan analizler sonucu elde edilen bulgular, çalışmaların genellikle YSBK öğretiminin farklı öğrenme çıktılarının gelişimine etkisini incelemeyi amaçladığını göstermektedir. Çalışmalarda nitel ve nicel yöntem kullanımı birbirine yakın olup, nitel yaklaşımlardan çoğunlukla durum çalışması, nicel yaklaşımlardan ise çoğunlukla deneysel desen kullanımı tercih edilmiştir. Çalışmaların yarısı örneklem grubu olarak ortaokul öğrencilerini seçerken, veri toplama aracı olarak genellikle anket kullanılmıştır. Verilerin analiz sürecinde ise nicel ve nitel veri analizlerinin yaklaşık olarak aynı oranda yapıldığı görülmektedir. Son olarak, incelenen çalışmalarda çoğunlukla çevre temelli konuların ele alındığı ve YSBK’nin farklı öğrenme çıktılarının gelişimi üzerinde pozitif bir etki oluşturduğu belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara dayalı olarak bazı önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: