Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 1
 Görüntüleme 22
 İndirme 7
Examining The Relationship Between Teachers' Emotion Regulation Skills and Classroom Management Competencies
2022
Dergi:  
International Online Journal of Educational Sciences
Yazar:  
Özet:

In this study, it was aimed to reveal the relationship between teachers' emotion regulation skills and classroom management competencies. Relational survey model, one of the quantitative research approaches, was used. 347 teachers working in the central districts of Isparta province in the 2021-2022 academic year and selected by convenience sampling method participated in the research. Data were collected online using the "Emotion Regulation Skills Assessment Scale" and the "Classroom Management Competence Scale". As a result of the research, it was determined that male teachers had a relatively similar level of skill deficiency compared to their female colleagues and there was no significant difference. In addition, it was concluded that the variables of seniority, age, professional field and school type did not make a significant difference on teachers' emotion regulation skills. As a result of the simple regression analysis, it was seen that teachers' emotion regulation skills predicted their classroom management competencies positively and significantly.

Anahtar Kelimeler:

Null
2022
Yazar:  
0
2022
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler


International Online Journal of Educational Sciences

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 1.022
Atıf : 2.215
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini