Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 33
 İndirme 4
The Mediating Role of Leader-Member Exchange on the Relationship between Organizational Commitment and Organizational Cynicism among School Counselors
2022
Dergi:  
International Journal of Contemporary Educational Research
Yazar:  
Özet:

Abstract The study aims to examine the mediatory role of leader-member exchange in the relationship between organizational commitment and Organizational cynicism among school counsellors. The research group consists of 171 school counsellors (109 females and 62 males). Data related to organizational commitment “Organizational Commitment Scale”, organizational cynicism “Organizational Cynicism Scale”, leader-member exchange “Leader-Member Exchange Scale”, were conducted. The study was used in AMOS 26 program for mediation analysis. Bootstrapping procedures were applied to analyze the significance of indirect effects. The result of this research revealed that leader-member exchange was found to be partially mediated in the relationship between organizational commitment and organizational cynicism in school.

Anahtar Kelimeler:

2022
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler






International Journal of Contemporary Educational Research

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 325
Atıf : 388
International Journal of Contemporary Educational Research