Bu araştırmanın amacı, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde görev yapan öğretmenler ile özel eğitim okullarında görev yapan öğretmenlerin işbirliğine ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmış, veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmış ve betimsel analiz tekniğiyle analiz edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde çalışan dokuz ve özel eğitim okullarında görev yapan sekiz öğretmen olmak üzere on yedi öğretmen oluşturmaktadır. Çalışma grubunun oluşturulmasında kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi benimsenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre hem özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde çalışan hem de özel eğitim okullarındaki öğretmenlerin öğrencilerin başarılarını ve eğitimde verimliliği arttırması açısından işbirliğini önemli buldukları öğretmenler arasında işbirliğini sağlamak için telefon görüşmeleri, okul ziyaretleri, kısa toplantılar yaparak işbirliğini sağlamaya çalıştıklarını ifade etmişlerdir. Öğretmenler işbirliğinin sağlanmasında olumsuz tutumların, öğretmen değişikliklerinin, egoların, iletişime kapalı olmanın işbirliğini engellediğini belirtmişlerdir. Öğretmenler işbirliği sağlanması için görev paylaşımı yapılması, güven duygusunun oluşturulması, materyal paylaşımı yapılması, yardım alınması ve sürekli iletişim halinde bulunulması yönünde önerilerde bulunmuşlardır. Bununla birlikte öğretmenler diğer öğretmenlerden özverili, yeniliklere açık, anlayışlı, sabırı, iletişime ve işbirliğine açık olmalarını beklediklerini belirtmişlerdir.
The purpose of this research is to determine the views on the cooperation between teachers who work in the special training and rehabilitation center and teachers who work in the special training schools. The research used the quality research method, the data was collected using a semi-configured conversation form and analyzed using the visual analysis technique. The research work group consists of ten teachers, including eight teachers working in nine private educational schools and seven teachers working in the special training and rehabilitation center. The easy-to-access sample method has been adopted in the creation of the work group. According to the findings obtained from the research, both teachers working in the private education and rehabilitation centers and teachers in the private education schools have found their cooperation important in terms of the students’ success and the efficiency in education; they have been trying to provide cooperation through telephone calls, school visits, short meetings to ensure cooperation between teachers. Teachers pointed out that negative attitudes in the provision of cooperation, teachers' changes, egos, closed to communication, prevent cooperation. Teachers have made recommendations for the sharing of tasks, the creation of a sense of confidence, the sharing of materials, the receipt of help and the continuous communication. However, teachers have stated that they expect other teachers to be dedicated, open to innovation, understandable, patient, open to communication and cooperation.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|